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如何拓展自己创作思路
* 1、学习运用比喻的修辞手法 来表现事物。 2、学习运用拟人的修辞手法来抒发情感。 3、大胆的运用联想与想像搜集材料。 学习目标: * 教学重点: 1、熟练的掌握运用比喻句进行写作。 2、养成拟人思维习惯并运用于写作实践。 3、识记联想的构成及运用联想思维。 * 学习运用比喻句来写话: 比喻定义:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。 * 学习别人的精美比喻句 关于雪(具体事物)的比喻句: 1、那美妙的小雪花呀,像只只空灵飘逸的白蝴蝶扇动着那薄薄的羽翼降到人间。 2、雪是诗人的眼泪、雪是天空的嫁衣、雪是宇宙的魔法。 3、看那满山遍野的雪,像仙女头上的白巾盖住了大地。 4、像水晶一样的雪飘落在冬季里,枯萎了一年的颜色。 * 关于春天(抽象事物)的比喻 1、春天像妩媚的姑娘,沾花带叶,浓妆淡抹,总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌,却不信夏天那么有活力,秋天那样勤劳,冬天那样坚强,只是让人迷惑而懒惰 。 2、春天是一首美妙的乐曲,让世界充满音符; 3、春天是一只快乐的小鸟,让世界充满欢乐; 4、春天是一个优美的舞蹈,让世界充满微笑。 5、还有朱自清先生《春》里的春天比喻: * 2、关于“父爱”的比喻句。 习作练习: 3、关于“理想”的比喻句。 1、关于白云、河水、房屋等的比喻句。 * 1、父爱像高山,很深沉;父爱像海,很广阔;父爱像草原, 很辽远。 2、父爱如山,刚毅中给人沉稳的力量和宽厚的包容 。 3、理想是一艘船的帆,有了帆,船才能行驶得更远; 4、理想是黑暗中的路灯,有了光,我们才能继续前进; 5、理想是盲人的拐杖,有了拐杖,他们的生活才能不单调; 6、理想是学生的钢笔,有了笔,学生才能更好的上课! * 学习运用拟人修辞写话 1、拟人句定义:要求把事物在具体的情况或者动作拟人化,有人的行为 、思想、形象等。 2、拟人句创作的两步骤:一、拟人修饰词寻找;二、以拟人修辞句拟写。 * 仿照示例,找出下列词汇的拟人修饰词 _____ 太阳 _____ 太阳 _____ 太阳 ____ 雨 ____ 风 ____ 田野 _____ 山峰 ____ 小河 ____ 小树 ____ 天空 _____ 云 ____ 小路 ____ 山村 ____ 铃声 _____ 教室 多情的 调皮的 可爱的 庄严的 温顺的 可怜的 博爱的 多情的 淘气的 孤独的 急忙的 活泼的 * 教师的几个拟人例句 1、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、柳条儿脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 4、风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断呼喊吆喝着,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。 * 学生练习运用拟人修辞写作 1、先底下创作交流成果。 2、给全班范读自己的创作。 * 运用联想的三方式: 一、相似联想 二、相关联想 三、相反联想 *
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