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发生冲突的原因是什么？ 冲突如果不能妥善解决，会有什么后果？ 避免、化解冲突的 智慧方法 小明、小刚、小军在操 场活动时，突然一个足 球打在小明的头上。小明问：“谁踢的，想 找死！” 这时有两个同学跑过来向小明道歉。 小明说：“对不起就行了？”不由分说，上去 就对这两位同学拳打脚踢。一边打还一边对 小刚、小军说：“给我打，打人不犯法。” * * 如果你是刘小洁，遭遇恶作剧时，你会有什么反应？ 刘小洁的做法可取吗？为什么？ 要化解同学之间的冲突，刘小洁的做法对你有什么启发？ 阅读课本P49-50材 料，思考下列问题： 智慧之花一：宽容他人 * 什么是宽容？ 宽容对于化解冲突有什么重要性？ 你的生活中有没有被别人宽容的经历？或者说一个宽容的故事。 宽容既是一个人的修养，又是交往基本法则。 对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以将冲突化解于无形中。 智慧之花一：宽容他人 * 宽容他人，就要事事 迁就他人？ 宽容并不是是非不分，爱憎不明。宽容，是有原则的，不是盲目的。 当我们受到别人无意的、小的伤害时，要善于宽容别人。 对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人。 我们决不能迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。 宽容讲原则 * 关于宽容的名言 世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。 ——雨果 海纳百川，有容乃大。 ——林则徐 智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。 ——威廉·詹姆斯 * 朋友们为什么疏远苏文？ 苏文怎样才能摆脱孤独，获得同学的友谊？ 阅读课本P51材料， 请回答： 苏文应该放开心胸，能够宽容别人的缺点，交往中多看别人的优点。 * “她”的反应先后有什么变化？ “她”和“我”最终能够和好，是因为什么？ 要化解同学之间的冲突，“我”的做法对你有什么启发？ 阅读课本P52材料，思考下列问题： 智慧之花二：学会 心理换位 * 智慧之花二：心理换位 什么是心理换位？ 心理换位对于化解冲突有什么作用？ 心理换位还可以用在哪些情境中？ 如果我们能站在对方的角度想想，“将心比心”地看问题，就能多一些理解、少一些误会，多一些关爱，少一些摩擦。 * 当冲突发生时，我们还有其它化解冲突的智慧之花吗？ 控制情绪，冷静下来； 开诚布公谈一谈； 主动道歉； 请人调解…… * 我们可以采用哪些方式给同学道歉？ 近来，你和谁发生过冲突？写一封信给他（她），表达你的歉意。 你做到了吗？ 主动道歉 * 当你和同学发生了小摩擦、小冲突时，你更喜欢通过 出面调解。 阅读课本P54小资料，了解香港校园里的调解委员会。 民主选举我们班的调解委员会。你会选谁？为什么？ 请人调解 * 为人公平正直； 有一定的威望； 做事稳重，考虑周到； 能拿出解决问题的办法； 懂得尊重他人，平等待人； 有较强的组织、协调、沟通能力； 明辨是非，分析判断的能力较强； …… 调解委员会成员必备的条件有： *