推测文言实词方法 .pptVIP

* * 推测文言实词的方法 * 文言实词的特点——多义性 《考纲》要求：“理解常见文言实词在文中的含义”。 * ??? “常见文言实词”是指考查范围，包括通假字、异读字、古今异义、一词多义和词类活用等。新大纲中列出了120个重点实词，基本上都在课本内出现过。 所以，在第一步识记积累的基础上，便要掌握一些实词推断的基本方法。 * 一、字形推词义法 1、引导练习： （1）方其系燕父子以组 （《伶官传序》） （2）金就砺则利 （《劝学》） （3）践华为城，因河为池（《过秦论》） 2、小试身手： （1）平民虽平价不能籴 （2）自放驴，取樵炊爨 （3）可以独飨白粲。 （4）生而眇者不识日，问之有目者 磨刀石 绳索 踩、踏，翻译时可以引申为“据守” 买进粮食 灶 飨， 食用；粲，米一类的东西 双目失明 * 二、通假推词义法 1、引导练习： （1）张良出，要项伯 （2）河曲智叟亡以应 2、小试身手： （1）甲兵顿弊而人民日以安于佚乐 （2）以身徇国 （3）张仪至秦，详失绥堕车，不朝三月 “要”通“邀”：邀请 “顿”通“钝”：不锋利 “徇”通“殉”，捐躯，牺牲 “亡”通“无”，没有 “详”通“佯”，假装 * 方法指引： 文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍，但我们只要根据通假字规律，就可以推出本字的含义来。通假是文言文使用词语的特殊的语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。 * 三、对称结构推断法 1、引导练习： （1）方其破荆州，下江陵 （2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 （3）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 2、小试身手： （1）齐人追亡逐北 （2）忠不必用兮，贤不必以 （3）非世而恶利 破——下，攻下 反义对文， “终日”意为“整天、时间长”——“须臾” 意思为“时间短” 灭——族，消灭 亡——北，逃亡的人 用——以，被任用 厌恶名利——反对世俗 ? * 方法指引： 文言文中的排比句、对偶句等并列结构较多，在对称的句式结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。 * 四、邻字推断法 例如：1、况修短随化，终期于尽 2、曹操之众远来疲敝 再如： 1、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（ ） A不徒高谈虚论 徒：只是 B及有试用，多无所堪 堪：胜任 C至乃尚书郎乘马，则纠劾之 纠：纠正 D本为羁旅 羁旅：寄居 同义复词：“敝”：疲劳 C 长 同义复用。“冲”即“幼”，意思是“年幼”。 C项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。 * 五、语法分析法 根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由动词、形容词充当，定语是由形容词、名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位以及词语的搭配，推断它的词性，进而推知它的词义。 例如： 1、左右欲刃相如 2、将军披坚执锐 3、履至尊而制六合 小试身手： 1、（优孟）多辩，常以谈笑讽谏 2、自放驴，取樵炊爨 辩，应是名词，辩才，口才 刃，做动词用，指“杀” 坚和执，做动词，坚固的盔甲，锐利的兵器 樵，应是名词，柴 做名词，登上 * 六、运用旧知法（一）联系课本中学过的同一文言实词 例如：张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。” 可联系：《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者，私我也。”意思是：偏爱。 再如：除南清河太守 可联系：李密《陈情表》“除臣冼马”，意思是：授予官职。 * （二）借助于成语中的相同语素 例如：1、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 可联系：成语“疾风劲草”、“欲盖弥彰”、“相得益彰” ——疾，大；彰，明显、显著。 2、善才绳之 可联系：成语“绳之以法”——制裁 3、斯言虽小,可以喻大 可联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓 4、今姑贷汝 可联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕 * 七、语境分析法 根据具体的语境推断，就是我们常说的，字不离词，词不离句。依据上下文语境和常理逻辑的判断，借已知的信息去推求未知信息，这是最重要的方法。 例如：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴。王予朱方，荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之，得庆丰……乃杀之。 诛： 讨伐 * 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：