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《液体内部的压强》教案 张志坚 教学课题 第二节 液体内部的压强 教 学 目 标 知识与技能： ⑴．知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强． ⑵．通过实验探究活动，知道液体内部压强规律． ⑶．在实验探究活动中学会使用微小压强计． 过程与方法： ⑴．通过演示实验培养学生的观察能力 ⑵．通过用微小压强计对液体内部压强的实验探究活动，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法．发展学生由实验数据分析概括物理规律的创造性思维能力． 情感、态度和价值观 通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体会由探究得到物理规律的喜悦． 教学重点 液体对容器底及容器壁有压强； 液体内部压强规律； 教学难点 用微小压强计探究液体内部压强规律，由实验数据分析概括物理规律． 微小压强计、适量的水．橡皮膜、盛水的方形玻璃鱼缸，电脑、 教学方法 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 一、提出问题：?如果有压强，会有哪些特点和规律呢?” 学生思考 二、液体对容器底部和侧壁的压强 让学生观看教学录像片，引发学生思考 提出“橡皮膜向下凸出，说明了什么问题？橡皮膜向右凸出，说明了什么问题？” 学生分组讨论，得出“说明水对容器底部有压强”和“说明水对容器侧壁也有压强”的结论 三、学生微小压强计，提出问题：“微小压强计测量的是液体中那一部分受到的压强？微小压强计时怎样显示压强大小的？”安排学生回答问题，引导学生得出结论． _________； ２、液体内部向各个方向________。 学生观察 学生仔细阅读课本中“微小压强计的结构和使用方法” 学生观察、思考， 相互讨论分析 学生一起回答 四、实验探究：液体压强的规律 1、提出问题“影响液体内部压强大小的因素有哪些？”，从而引进发猜想。 2、指导学生设计探究液体内部压强规律的实验步骤，学生分组实验cm） 探头方向 U形管高度差 （cm） 5 朝 上 朝 下 朝 左 朝 右 10 朝 上 朝 下 朝 左 朝 右 4、引导学生分析实验现象，得出结论： 1、同一深度处液体向各个方向的压强都_____； 2、液体的压强是随着深度的增加而_____的. 液体的压强还与液体的____有关. 即:在同一深度处,密度大的液体产生的压强大. 学生讨论、猜想 学生观看教学图片，讨论设计实验步骤 4名学生分组实验，分析实验数据，总结出液体内部压强的规律 五、 1、液体对容器底部和侧壁____________； 2、液体内部向各个方向压强____________； 3、在液体内同一深度处,液体向各个方向的压强_____________; 4、液体内部的压强是随着深度的增加而_____的. 5、液体的压强还与液体的________有关. 即在同一深度处密度大的液体产生的压强大. 学生一起回答并记忆 六、检测与评价 1、压强计是研究________的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面出现______，这个现象说明__________________。 2、如图ａ所示，突出的橡皮膜表明__________________，这是由于液体受到_______的作用：如图ｂ所示，突出的橡皮膜表明___________________，这是由于液体具有____________。 3、如图所示：把一个容器侧壁开三个孔，当往容器中注水时，水会从小孔中喷出，水喷出距离最远的是____孔，这是因为___________________. 4．一正方体悬浮于某液体中，上表面与液面平行，则其上表面与下表面受到的液体压强Ｐ上 　　______Ｐ下，左表面和右表面受到的液体压强为 Ｐ左_____Ｐ右． 5．用所学的知识解释下列现象： （l）水库大坝总是建成上窄下宽． （2）深水炸弹到了一定的深度会自动爆炸． （3）潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜疼痛，这主要是因为什么？ 学生讨论后举手回答 七、课后思考 详见课本42页图8—9 八、课后作业 1 2、学校作业：课本中42页的第1、2题。 3、家庭作业：物理《配套综合练习》 教学反馈 备注 板书设计液体对容器底和侧壁都有压强液体内部向各个方向都有压强在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体的压强随深度的增加而增大不同液体的压强还跟它的密度有关系．