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教材的内在结构和逻辑关系 1.本册教材按照主题进行单元编排 2.教材设计体现由易到难，易于学生接受 谢谢！ * 人教版七年级语文上册册 积累词句 诵读诗文 丰富探险知识 了解各种形式的文化艺术 实词意义 修辞手法 五种表达方式 快速正确书写的能力 准确的表达能力 搜集整理信息的能力 观察理解与感悟能力 珍爱生命 关爱动物 崇高品格 奉献精神 正确面对挫折积极的人生态度 热爱祖国 热爱文化艺术 三维目标 能力 目标 情感 目标 知识 目标 三维目标 朗读能力 （默读速读） 致力于学生语文素 养的形成 以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。 遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。 加强整合优化，将知识与技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生的语文素养，构建全方位开放的语文综合实践系统。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 二、教材编写意图 提高语文能力 丰富语言积累 人文性 工具性 培养 学生自主、 合作、探究 学习的能力 全面提高学生的语文素养 引导学生 形成正确的 人生观、 价值观 编 写 意 图 编 写 体 例 单元 附录 名著导读 课外古诗词背诵 《繁星》 《春水》 硬笔书法法 课文 写作、 口语交际、 综合性 学习 《伊索寓言》 教材内容处理： 细 教材内容掌握：熟 对大纲的理解：透 教材处理建议 七年级语文上册 感悟人生 人生目标 美好四季 探索自然 浓浓亲情、 美妙神话 在上的那边 紫藤萝瀑布 走一步再走一步 这就是我 短文两篇 童趣 感悟人生 理想 我的信念 短文两篇 漫游语文世界 人生寓言 《论语》十则 奋斗目标 春 秋天 济南的冬天 感受自然 夏感 古代诗歌四首 美好四季 化石吟 月亮上的足迹 看云是天气 探索月球奥秘 绿色蝈蝈 山市 探索自然 风筝 散文诗两首 羚羊木雕 我爱我家 散步 《世说新语》两则 浓浓亲情 皇帝的新装 盲孩子和他的影子 郭沫若诗两首 追寻人类起源 女娲造人 寓言四则 美妙传说 教 师 学 生 课本 我理想的语文课堂 快乐 诗意 真实 *
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