中美教育差异研究性学习.ppt

* 研究学习 制作人：418908883 策划人： 美国的课堂 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 　　 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 　　3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。 　　4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 　　5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 　　6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。 　　7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 　　8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 　　9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 　　10、热爱大自然，爱护生活环境。 中国 小学生守则 　　1. 总是称呼老师职位或尊姓。 2. 按时或稍提前到课堂。 　　3.. 提问时举手。 　　4. 可以在你的座位上与老师讲话。 　　5.. 缺席时必须补上所缺课业。向老师或同学请教。 　　6.. 如果因紧急离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。 　　7.. 交的所有作业必须是你自己完成的。 　　8. 考试不许作弊。 　　9. 如果你上课有困难，约见老师寻求帮助。老师会高兴帮助你。 　　10. 任何缺勤或迟到，需要出示家长写的请假条。 　　11. 唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故、或宗教节日。其他原因呆 在家里不上学都违规。 　　12. 当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。 1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，写了一份3万字的报告，在见闻录部分，有四段文字： 学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。 小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。 重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则无人问津。 课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。 最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。 在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字： 中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。 中国的学生喜欢早起，7点钟之前，在中国的大街上见到的最多的是学生，并且他们喜欢边走路边吃早点。 中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。 中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。 在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。 25年过去了，美国“病入膏肓”的教育制度共培养了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型的亿万富豪，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。 每个孩子都拥有独特的天赋。中国的学校只承认一种，那就是把课堂上灌输给他们的知识，写在试卷上的天赋。美国的学校则承认孩子各有各的天赋，并且在教育中让他们竭力张扬他们的天赋。 要想使预言不再出错，要想使中国的每一个学生都有个好的前程，现在中国的学生唯一要做的，也许不是努力把自己的考分再提高一些，而是保护自己的天赋不再受学校的侵害。 1）教育本质的认知差异！ 2）教育方法的使用差异！ 3）教育时间的顺序差异！ 4）教育的价值观的差异！ 1）对教育本质的认知差异。我认为这是最大的差异之一，如果把教育比喻成农业的话，那么美国式教育最后成长出的是一片自然繁荣的森林，物种多样化，而中国教育最后是一片整齐划一的麦田。我说得是，美国教育是自然的，而中国教育是人为的，这里存在着对教育本质认知上的巨大差异，很多中国式的教育，恐怕在美国甚至是会触犯法律的。假设一个社会，如果它足够大，那么不用人为干扰，所有该社会中的孩子都可以根据自己所处的环境和生理上的适应性及悟性，自然而然地找到最适合自己的发展领域，这是水到渠成，这个社会也绝不会最后出现某个领域的空缺，自然会安排好所有的一切。而中国式的教育