杜甫诗三首(秋兴八首其一、咏怀古迹其三、登高)原创公开课优秀教案精选.pptVIP

主旨： 诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，诗人借咏王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇，抒写自己怀才不遇、羁旅漂泊的悲苦情怀。 * * 学习目标 1、了解诗歌描绘的意象，体味本诗的意境； 2、朗读诗歌，品味作品蕴含的思想感情。? 3、赏析诗歌对仗工整、情景交融的艺术特点。 4、走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。 * 学习任务 1、首联作者描写了哪几种景物（意象）？这些景物的特点是什么？诗人通过这些意象描摹出了一幅怎样的画面？从这些景物中，你读出了作者饱含的什么情感？ 2、从炼字的角度来分析前四句诗，你认为哪个字用的好？好在哪儿？ 3、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 4、理解“艰难”“潦倒”的内涵。 * 首联作者描写了哪几种景物（意象）？这些景物的特点是什么？ 这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。 分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。急风，使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。天高，显得天底下的人很渺小，很孤单。 哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉。 飞鸟，在到处盘旋。 * 诗人通过这些意象描摹出了一幅怎样的画面？从这些景物中，你读出了作者饱含的什么情感？ 描摹出了一幅秋风萧萧，万木凋零，江水滔滔，落叶飘飘，鸟鸣猿哀秋肃临天下的秋景图。 这两句景物描写写出了诗人内心的凄寒，孤独，渺茫。 * 颔联景物具有什么特点？作者的心情如何？ 无边无际的林木落叶萧萧而下，滚滚而来的长江奔流不息。意境雄浑而又肃杀。 诗人更加感到太空浩茫，岁月悠久。联想到自己年华已逝，壮志未酬，心情何等落寞，何等悲壮！ * 古人写诗都讲究练字，下面咱们就从炼字的角度来分析前四句诗，你认为哪个字用的好？好在哪儿？也就是说这个字写了什么样的景，传了什么样的情，有什么妙处？ 明确： 1、风急——秋天本来是个容易刮风的季节，江边高处的风就更大，用了一个“急”字，很传神地写出了当时季节的特点。其次，这个“急”字，还寄予了诗人当时的深切感受。年老多病的诗人站在江边高岸上更会感到凉意袭人。这种寒凉，不仅是诗人皮肤的感觉，更是诗人内心的感受。 * 2、天高——秋的天空是高远的，明澈的。符合季节特点。 3、猿啸哀——猿鸣凄切，有歌云“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”一个“哀”字，不仅写出了猿鸣的特点，也传达出了诗人心中的浓浓哀愁。 4、渚清——“渚”是江中的小洲，站在高处朝下看，水中的沙洲显得既小又空，在萧瑟的秋风中，给人一种凄清的感觉。 5、沙白——“白”是冷色调，与前面的“清”字一起构成一幅苍凉的画面，形象地传达出诗人内心那种凄凉的情感。 * 6、鸟飞回——“回”字写出了鸟在风中吃力地盘旋，让诗人不由得想到了自己的艰难处境，战乱年代，诗人却有家难归，这怎能不让人感慨万千。 7、无边落木萧萧下——此句写山景。“无边”写落叶之多，“萧萧”写落叶之声。纷纷飘落的黄叶，不能不让人联想到人生的短暂，也不能不让诗人联想到自己的处境，想到自己和这黄叶一样，快要结束的短暂的一生，是多么的悲凉啊！这写出了秋景的萧索。 * （6）不尽长江滚滚来——此句写江景。“不尽”写出了江水的源远流长，“滚滚”写出了江水的滔滔气势。永不停息的江水，不能不让人联想到时间的永恒。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”短暂的人生，在永恒的时间面前越显得短暂。 * 诗三、四两联是抒情，有哪些字眼充分表现了作者的情感？ 万：表明了离国别家，漂泊路途之远 常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久 作客：客居他乡 多：感叹年老多病，精神疲惫不堪 独：感叹独自登台，形单影只，万分凄凉 苦：极度 恨：感叹过分的愁苦和愤恨，以致两鬓过早地斑白了停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积 在胸中的愁闷得不到渲泄的情状 * 从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？ 身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。 * 宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思： 万里，地之远也； 秋，时之凄惨也； 作客，羁旅也； 常作客，久旅也； 百年，齿暮也； 多病，衰疾也； 台，高迥处也； 独登台，无亲朋也。 十四字之间含八意，而对偶又极精确。 * 尾联中“艰难”形容的是国家还是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？