人际关系团辅策划书汇总.doc

“人际关系”团体辅导策划书 团体名称：人际关系，从沟通做起。 团体性质：封闭性、自愿性、结构性团体 成员对象：漳州师范学院中文系大一新生及其他部门成员 人数：10-20人 筛选方式：采取自愿报名的形式 团体时间：2012年月1日--2012年月1日 深化了解每个组员 由团体成员中的一名开始向大家介绍自己的姓名、专业、年级，按顺时针方向轮流介绍；介绍完之后进行一个记名字的小游戏○1“我是XX旁边的XX···依次进行，正反两圈”○2 规则：第一个拿球的人介绍自己：“我是***”然后将球传给另一个人，并说出他的名字：“我知道他是***” 记名字游戏○2中需要一个球 3）25分钟 加深成员的认识，活跃气氛 指导者随机选一个成员，让她拿着棒子随意走到另一个成员的面前，问她“我叫什么名字？”如果对方回答正确，就把棒子交到她手上。如果对方回答错误，就打她一下头，再告诉她你的名字，然后把棒子交给她，由她问下一个成员。活动中应尽量让每个成员都被问到。 报纸做的棒子，音乐 4）15分钟 加深对活动的认识 按逆时针顺序。让每个团体成员将下面两个句子补充完整，以澄清每位成员参加团体的动机和对团体的期望。 （1）我加入团体的希望是： （2）我希望我们的团体是： 2．领导者澄清成员对团体的错误期待和认识 5）10分钟 使每个组员感受到团体的力量，把自己更好的融入到这个队伍中去。 领导者说明订立团体规范的原因；团体成员共同讨论和制定团体规范，如“做到保密，不把团体内的事情说给其他人听”；“仔细倾听，不打断和批评他人的发言”；“不缺席，不迟到，不中途离开”；“不把食物带到团体辅导室来吃”等。然后将它们加以归纳，写在一张大白纸上，形成《团体契约书》；每个团体成员在《团体契约书》上签名：以示自己愿意遵守这些团体规范。 卡纸 彩色笔 马克笔 透明胶 剪刀 6）10分钟 让组员表达对这次聚会的感受，令工作员明白他们对小组的看法和意见，使工作员能从中改善。 领导者进行简单的小结，并分发《团体活动心得记录表》，要求每位成员每次团体活动结束后及时写下自己的感受与心得；领导者预告下一次团体活动的内容，然后结束团体。 第二节：打开心门交朋友 日期及整节活动时间：11 月 10日 时间总计： 80 分钟 单元目标： 1．进一步增进团体成员间的了解。 2．协助成员树立积极主动的人际交往态度。 3．检视团体的凝聚力，以及成员在团体中的参与程度。 个别活动时间 地点 目标 活动内容 所需物资 1）5分钟 创业楼4楼个别活动 时间 地点 目标 内容 所需物资 1）10分钟 创业楼4楼活跃气氛，调动成员积极性. 颠三倒四：使成员围坐成一个大圈，游戏时一次报数，当报到三时成员要说四，报到四时成员应说三；到七时该同学要举上，到八时该同学要举下；到十六时该同学要举个圆 2）0分钟 3）分钟 白纸 笔 4）10分钟 我沟通我快乐 日期及整节活动时间：11 月 24 时间总计： 80 分钟 活动目标：让成员们体验言语沟通的乐趣，总结沟通的技巧；鼓励每个成员彼此分享生活中遇到的人际交往困惑；理解友谊的含义，学会处理和朋友交往的关系。 个别活动 时间 地点 目标 内容 所需物资 1）15分钟 创业楼4楼 2）30分钟 活跃气氛，让小组成员更好的进行活动 3）25分钟 学会倾听是人际交往的一大重点 倾听的技巧小组讨论 1．“可以运用哪些言语技巧和非言语技巧来表达你在认真倾听”， 小组代表向大家汇报本小组的分享结果。 2．领导者总结： （1）倾听的言语技巧，如：避免沉默不语；变换回答的方式，不要总是回答“嗯、嗯、嗯”，“对、对、对”等；适当地插入提问，或要求对方进一步补充说明，表达对对方所说内容的兴趣；指出共同的经历和感受；用自己的话简要复述对方所说的内容，表达对对方所说内容的理解等。 （2）倾听的非言语技巧，如身体面向对方，并适当地前倾，使对方感觉你在洗耳恭听；保持目光接触，表示对对方所说的话感兴趣；停下手中正在做的事；面部表情随对方所说内容而发生变化；利用积极的面部表情和头部运动，如微笑、点头、扬眉等；避免双手交叉在胸前，保持开放的姿势，表达对对方话题的接纳态度等 5）10分钟 总结此次活动， 组员间互相鼓励，领导者进行活动总结 个别活动 时间 地点 目标 内容 所需物资 1）1 创业楼4楼 2） 回忆走过的路，让过去的团辅日子变为印象深的记忆 “回首来时路”全体成员全体成员全体成员全体成员 采用轮圈发言的形式，请每位成员将下列句子补充完整。 （1）我印象最深刻的团体活动是……因为…… （2）我觉得在这个团体中最大的收获是…… （3）我觉得团体可以改进的地方是