外交事业的发展导学案汇总.doc

导学设计流程： 一、教学目标 知识与能力 知道机械运动的概念 知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物 知道物体的运动和静止是相对（二）过程与方法体验物体运动和静止的相对性（三）情感态度价值观培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度。机械运动的概念研究物体运动的相对性以二次世界大战时飞机飞行员顺手抓住从身后飞来的子弹。提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。知道机械运动的概念 知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物知道物体的运动和静止是相对的 导学机械运动1）、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的?、运动的物体有什么特点?静止的物体有什么特点?由自学我们可以得到一个结论：物体运动的共同特征是运动时，它们的都发生了变化，它们进行的是机械运动。 导学参照物提出问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢?：要描述物体的运动，要确定一个，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。 回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让学生问题：(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的(2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的?(3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的?描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个?的物体叫参照物。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。1、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是?(填“运动”或“静止”)的。 2、有关参照物的说法正确的(?????) A、运动的物不能做参照物???????B、只有固定在地面上的物体才能做参照物 C、任何物体都可以作参照物?????D、研究某一物体的运动，必须选定参照物 3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动， 是船行。”第一句是选为参照物的，第二句是选?为参照物的。 4、小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他而去，这是以?作为参照物。 5、第一次世界大战时，一法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹，你认为这可能的原因是(??????) A、子弹是静止在空中的 B、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢 C、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样 D、这件事情根本不可能发生 6、两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为(?????) A、甲船????????B、乙船???????C、一定运动?????D、?都有可能7、甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是(?????) A、可能运动??????B、可能静止?????C、一定运动???????D、都有可能 8、甲、乙两辆在公路上行驶的汽车，它们的距离总保持不变，试说明：(1)以什么为参照物时两车是静止的？(2)以什么为参照物时，它们又是运动的?(3)如果在乙车中的乘客看到路旁的树木向西运动，则甲、乙两车向什么方向运动?