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英语专业八级考试在线课堂 TEM8汉译英常见失误与对策 四八级在线， TEM8汉译英常见失误与对策 南京信息工程大学 刘杰海 主讲人刘杰海老师简介 南京信息工程大学语言文化学院英语系教师，长期从事《高级英语》课程教学和专业四、八级辅导 2006-2007南京信息工程大学教学成果奖一等奖 2006-2008南京信息工程大学教学优秀奖特等奖 著作：《西方文化影视欣赏》、《新世界大学英语读写译教程1》等 于核心期刊发表各类教学及科研论文多篇 1. 翻译的性质 简单公式 Source language (S) ? Target language (T) 扩展版 S? comprehension? expression? T 源语?解码?编码?目的语 翻译的操作环节即在“理解?表达”，而失误也就是出现在这里，就像一段旅途，中间充满了太多不确定的因素，有客观因素，更多是主观因素。 意译（完全） 空缺 空缺 借代式 意译（部分） 差异较大 双语对应 冲突式 意译（细微） 大体并行 双语对应 并行式 理解与表达若有偏差和失误，便有违“忠实、通顺”之翻译原则，策略在这里是次要的。 直译 大体对应 双语对应 契合式 模式 理解层 表达层 策略 失误产生 翻译的基本模式 2. 学生的薄弱环节 作为母语的汉语（S）? 理解层（C） 英语专业学生汉语水平的整体下降 如：(1 )句子不通顺，逻辑性不强；(2 )句子结构完全照抄英文原句的结构；(3)句子不够简洁。 作为目标语的英语（T）?表达层（E） 词汇、句法、语篇、背景、常识等基础薄弱 如：冷餐会，译作“cold dish party” 3. 失误与对策 3.1 理解层面失误（S?C） 习语、断句、语篇、背景知识 多为汉语功底不扎实所致 3.2 表达层面失误 （E?T） 词义选择、语法、逻辑、句型 出现问题最多的环节，原因各异 3.1 理解层面失误（S? C） 1）习语：对其进行字面揣测，望文生义，过于直译、硬译，如： 海阔天空地聊一番（1996） A: talk anything as sky high and ocean wide * B: chat casually about any topic 我顿感打入冷宫（2003） A: I was placed in a cold place. * B: I found myself in disfavor. 3.1 理解层面失误（S? C） 饿了吃糠甜如蜜，饱了吃蜜也不甜（2004） A: Even rice bran tastes sweet when you hungry, but not sweet honey when your huger satisfied. * B: Hunger is the best sauce.(塞万提斯) 不怠于物，不为物役 （2006） 不少考生理解不了，直译谈不上，多为胡译* not confined by material, not driven by material 3.1 理解层面失误（S? C） “社交饥渴症”（2009） A: socialization thirst symptom* B: thirst for social communication 往来有节（2010） 节：礼节？节制？ to moderate close relationship 3.1 理解层面失误（S? C） 习语失误之对策： 翻译策略：意译，建立在准确理解之上 翻译过程： 优秀：跳出字面限制的意识较强 一般：过于相信直译，怕理解出错， “先概括、缩减基本句意，然后再加工润色”（杨绛） 平时对策： 强化母语基础，多读多写中文，善于提炼句意 头脑中有对原文的宏观结构，利于摆脱原文结构束缚 鉴赏的同时增加积累（附推荐资源） 《中国翻译》杂志各期 《中国日报》英语点津 3.1 理解层面失误（S? C） 2）断句：汉语重意和，形态表达欠发达，句子停顿多取决于读者语感。学生容易判断失误，译出的句子过长或过短，原文风格尽失。 世界上第一代博物馆属于自然博物馆，||它是通过化石、标本等向人们介绍地球和各种生物的演化历史。 (2000) 失误：which从句*，句子拉长造成关系不明 The world’s first generation museums are museums of natural history. || They introduce to the people with fossils and specimens the evolution of the e