六年级第一学期心理教案.docVIP

心理健康课教育情况记录表 六年级 （2008学年度第一学期） 2008年 9 月 课题 我的课余时间表 任课教师 李小玲 第 一 周 星 期 一 教学要求：（目标） 教育学生要做时间的主人，合理地安排好时间 二、教学过程： （一）、讲故事引入，读课文。 （二）、教师指导。 1、你希望多写了解成功背后的故事吗？ 2、刘翔为什么能飞翔呢？ （三）、内心体验： 刘翔获得奥运金牌最重要的是他具有什么的心理素质？ （四）、交流分享： 我明白了要获得成功，就要具备什么素质？ （五）、测查。 你学习后得到的启示是什么？ 获得成功，要具备能持之以恒、不怕辛苦，要有自信心的素质。 心理健康课教育情况记录表 六年级 （2008学年度第一学期） 2008年 9 月 课题 他为什么能“飞翔” 任课教师 李小玲 第 二 周 星 期 一 教学要求：（目标） 教育学生从小立志，要坚持不懈地努力，具备良好的心理素质，才能取得成功。 二、教学过程： （一）、引言：谈话导入，读要求。 （二）、教师指导。 1、分小组，让学生说说自己的课余生活是怎样过的？ 2、让学生列一个课余生活安排。 （三）、内心体验： 让学生认真分析一下，或者采访教导主任，课程是根据什么编制出来的呢？ （四）、交流分享： 1、影响学生课余生活安排的人有哪些？ 2、你对现在的课余生活感到怎样？ 3、假如让自己安排课余生活，你最喜欢做什么？理由是什么？ （五）、测查。 我们要做时间的主人，安排的课余时间的内容是什么？依据是什么？ 心理健康课教育情况记录表 六年级 （2008学年度第一学期） 2008年 9 月 课题 成长记录 任课教师 李小玲 第 三 周 星 期 一 一、教学要求：（目标） 教育学生记录、回忆自己成长过程中的一些点滴的事情以及一些值得骄傲的事情，一一记录下来，并与同学一起交流分享。 二、教学过程： （一）、引言：谈话导入，读课文。 （二）、教师指导。 1、让学生说说青蛙从刚出生到青蛙时有进步吗？ 2、让学生说说它从刚出生到现在是否有进步。 （三）、内心体验： 通过这一课学习，你体会到什么？ （四）、交流分享： 让学生说说他在学习上的进步和所有的点滴值得骄傲事。 （五）、测查。 今天的你比昨天的你有了很大的进步，明天的你又有什么打算呢？ 今天 比 昨天 有进步 心理健康课教育情况记录表 六年级 （2008学年度第一学期） 2008年 10 月 课题 少男少女 任课教师 李小玲 第 四 周 星 期 一 一、教学要求：（目标） 教育学生同学之间要注意正确的交往，知道哪些交往是恰当的行为，哪些是不恰当的行为，保持良好的心境学习。 二、教学过程： （一）、引言：谈话导入，读要求。 （二）、教师指导。 1、假如明天去旅游，老师要求分小组，请你最愿意的五位同学？ 2、在这五位同学中，有你的异性同学吗？ 3、为什么说：“男女搭配，干活不累”？ （三）、内心体验： 女生欢迎什么性格的男生，男生欢迎什么性格的女生？ （四）、交流分享： 男女生之间的交往应该注意什么？ （五）、测查。 学了这一课，你有什么体会？ 心理健康课教育情况记录表 六年级 （2008学年度第一学期） 2008年 10 月 课题 综合练习（一） 任课教师 李小玲 第 五 周 星 期 一 一、教学要求：（目标） 教育学生在日常生活当中，要学会赞美别人并接受别人的赞美，并常常保持良好的心情。 二、教学过程： （一）、引言：谈话导入，读要求。 （二）、教师指导。 同学们，你们觉得谁对谁错呢？ （三）、内心体验： 假如你是卫生员小月，会怎样处理这件事呢？为什么？ （四）、交流分享： 在日常生活中，批评别人时，你是怎样让别人接受意见的？别人批评你时，你最心服口服的是哪一次，为什么？ （五）、调查。 帮助老师纠正字音难道不对吗？你应该怎么做呢？ 心理健康课教育情况记录表 六年级 （2008学年度第一学期） 2008年 10 月 课题 批评要讲究方式 任课教师 李小玲 第 六 周 星 期 一 一、教学要求：（目标） 教育学生在与同学相处的过程当中，要注意讲究批评的方式与方法。 二、教学过程： （一）、引言：谈话导入，读要求。 （二）、教师指导。 在现实生活中，你们是否习惯别人的赞美并大胆地去赞美别人呢？ （三）、内心体验： 1、被同学赞美时，你的感受是怎样的？ 2、你赞美别人时，心理是怎样想的？ （四）、交流分享： 你会赞美他人吗？应该怎样赞美他人呢？ （五）、测查。 读《赞美诗》 灿烂的阳光 赞美 情感上的温磬 生活的自信 心理健康课教育情况记录表 六年级 （2008学年度第一学期） 200