九年义务教育五年制小学数学第四册(试用修订版).pptVIP

九年义务教育五年制小学数学第四册（试用修订版）教 材 辅 导 道里区教师进修学校数学教研部 (http//：或3) 马 金 国 BBS： Email:majinguo@ 一、主要内容： 万以内的加法和减法（二） 一个因数是一位数的乘法 除数是一位数的除法 时、分、秒的认识 混合运算和两步计算的应用题 长方形、正方形和平行四边形 二、教学要求： （内容标准） 1.使学生掌握加、减法的笔算法则，比较熟练地计算三位数加、减法，会计算四位数加、减法；会用竖式计算比较简单的连加式题。会用交换加数的位置的方法验算加法和用加法验算减法，初步培养学生检验和验算的习惯。 2.使学生掌握用一位数乘、除多位数的笔算法则，比较熟练地笔算用一位数乘、除多位数。会口算整十、整百、整千数乘一位数和用一位数乘两位数（每位乘积不满10）以及相应的除法。会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。 3.使学生初步掌握混合运算顺序，会计算两步式题。 4.使学生认识时间单位：时、分、秒， 知道1时＝60分， 1分＝60秒。初步建立时、分、秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 5.使学生初步掌握长方形、正方形的特征，初步认识平行四边形，会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。 6.使学生进一步学会分布解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。 7.通过实践活动，初步培养学生的数学意识。 笔算、应用题的分阶段要求： 三、教学重点： 1.适当加强口算，提前口算教学 口算乘法（P41） 整十乘一位数、整百乘一位数、两位数乘一位数（每位乘积不进位）、几百几十乘一位数（每位乘积不进位）。 乘法的读、写法。 口算除法（P68） 一位数除整十数、一位数除两位数、一位数除几百几十。 2.适当改进笔算 笔算加(P1）、笔算减法(P25) 笔算乘法（P46） 笔算除法（P74） 3.加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念 长方形和正方形的特征 平行四边形的初步认识 周长的含义和长方形和正方形周长的计算 4.改进应用题的教学 求比一个数多（少）几的数的一步应用题 求有三个已知条件或两个已知条件的两步应用题 5.通过实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识 做一做 数学万花筒 四、加强能力和良好学习习惯的培养 初步培养抽象、概括能力。 初步培养分析、综合能力。 初步培养判断、推理能力。 引导学生探索规律。 初步培养学生思维的灵活性。 注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 思考题： 如何全面理解和把握“知识技能、过程方法、情感态度”三维教学目标之间的相互联系、相互制约、同步发展。 强调过程方法、经历体验是不是忽视知识和技能。 新课程如何体现双基的落实。 怎样解决合作学习时学生不积极参与的问题。 谢 谢 大 家再 见！2003年3月18日 * * …… 15% 以内 …… 20% 以内 两 步 应用题 加减乘除混合练习绝大多数达到每分钟做1、2题 8% 以内 绝大多数达到 每分钟做4题 10% 以内 笔 算 加、减法 笔 算 乘、除法 绝大多数达到 每分钟做5题 6% 以内 绝大多数达到 每分钟做4题 8% 以内 口 算 乘、除法 速 度 平 均 错误率 速 度 平 均 错误率 期 末 单元教学结束时 * * * * * 1.重点教学是三四位数笔算加、减法，通过学习可以： 类推更多位数的加、减法。 为进一步学习多位数笔算乘、除法打好基础。 2、3.这部分内容是在学生在已经掌握乘法表和表内除法的基础上进行的，通过学习可以为进一步学习多位数乘、除法打好基础。 多位数乘法可以分解成一位数乘多位数 用多位数除时求每一位商的步骤与用一位数除的步骤相同 4.初步建立时间观念，认识简单的时间单位。 5. 混合运算：巩固两步式题的运算顺序的基础上，初步教学比较容易的三步式题的运算顺序。 应用题：在前面的基础上适当扩展含有三个已知条件的两步应用题，并学会两个已知条件的两步应用题。 6.几何方面，继续发展空间观念： 初步认识平行四边形 进一步认识长方形和正方形，并计算周长。 7.两个数学活动，总复习。