《C程序设计》课程实验教学大纲.doc

《C++程序设计》课程实验教学大纲 一、实验教学基本信息 课程中文名称 C++程序设计 课程英文名称 C++ Program 开课情况 开课专业名称 课程 编号 实验课性质 课程总学时 实验学时 实验学时及项目分配 开设学期 验证性 演示性 综合性 设计性 合　计 通信工程 5301C18S 非独立 64 24 2/2/1 22/26/13 24/28/14 5 二、实验教学目的与基本要求 本实验课注重培养学生的操作能力、实践能力、逻辑思维能力、系统设计与分析能力以及知识转化与应用能力。使学生了解软件开发的系统环境，掌握软件设计开发的基础知识、基本技能和方法。使学生在掌握C++语言的同时，能够对现实世界中较简单的问题及其解决方法用计算机语言进行描述，为开发设计软件打下基础。 三、主要仪器设备 具有网络环境的计算机 四、主要消耗材料 键盘、鼠标、光盘驱动器、软盘驱动器、网线、接头、打印纸等。 五、实验项目设置 序号 实验项目编号 实验项目名称 实验目的及内容提要 学时数 实验类型 实验要求 每组人数 1 5351102100 Visual C++6.0开发环境应用入门 目的：1、了解Visual C++ 6.0 的特点； 2、熟悉Visual C++ 6.0 的开发环境； 3、初步掌握输入和输出的概念、方法。 内容：利用Visual C++ 6.0 的开发环境调试两个简单的c++程序。 2 验证 必做 1 2 5351104101 简单的C++程序设计 目的：1、掌握基本数据类型、常量和变量的说明和表示方法各种运算符的形式和含义、各类运算符的运算优先级； 2、初步掌握表达式的形式及运算规则； 3、初步掌握输入和输出的概念、方法。 内容：1、编程显示int、short、long、char、float、duble等数据类型在计算机中的字节数； 2、编写程序输入两个整数并计算它们的和、差、积、商，要求有输入提示，并输出计算结果。 2 设计 必做 1 3 5351204102 分支结构程序设计 目的：1、掌握表达式语句、复合语句、选择语句的使用方法，注意它们的概念和使用形式及特点； 2、掌握选择结构的概念和程序设计方法以及if语句和switch语句的形式、用法、使用规则。 内容：1、利用语句编写一个程序，根据学生分数分别输出优、良、及格和不及格。分数100～90为优；89～75为良；74～60为及格；59～0为不及格； 2、编写程序，运行时显示“这是一个菜单：A＿添加 D＿删除 S＿排序 Q＿退出 输入选择（A、D、S、Q）：“当用户输入A时输出提示“数据已添加”，输入D时输出提示“数据已删除”， 输入S时输出提示“数据已排序”， 输入Q时运行程序结束。 2 设计 选做 1 4 5351204103 循环结构程序设计 目的：1、熟悉循环程序的结构及形式； 2、通过实验掌握三个实现循环的语句while、do-while、for的不同应用形式以及从形式、用途到语法规则上的区别。 内容：1、编写程序，计算并输出所有的水仙花数； 2、编写程序，用穷举法找出1~100之间的全部素数。 2 设计 选做 1 5 5351104104 函数与指针的应用 目的：1、加深对函数概念的理解，熟悉标准函数的引用方法、用户自定义函数的定义和引用方法； 2、掌握函数原型说明的概念和应用； 3、加深对指针概念的理解，掌握指针数据类型的定义和引用方法。 内容：1、编写一个函数，判断一个数是否为素数。在主程序中调用这个函数； 2、编写一个函数，求两个整数的最大公约数，并编写主函数对输入的两个整数求最大公约数和最小公倍数，用指针完成。 2 设计 必做 1 6 5351104105 数组指针与字符串 目的：1、掌握数组与指针的使用方法，及字符串数据的组织和处理方法； 2、练习通过观察指针的内容及其所指的对象的内容。 内容：1、编写并测试 3 * 3 矩阵转置函数, 使用数组保存 3 * 3 矩阵；然后再使用动态内存分配生成动态数组来重新完成上述的要求，使用指针实现函数的功能； 2、编程实现两字符串的连接 ，要求使用字符数组保存字符串, 不要使用系统函数。 2 设计 必做 1 7 5351104106 结构体与联合体 目的：1、掌握结构类型的定义和使用方法，包括结构类型定义形式、结构变量和结构型指针的定义与使用； 2、掌握联合的定义与使用，注意联合与结构的区别，包括联合类型的定义方法、联合变量的使用。 内容：1、编写程序，定义运动员个人记录，并用此结构说明一个结构数组，其中含20个元素。然后输入运动员个人记录并对平均成绩从高到低排序后输出排序后的运动员记录； 2、编写程序，使用联合体处理学生的通信信息