大海边--100以内的加减法.pptVIP

大 海 边 -----100以内数的加减法 教学目标 1.在解决具体问题的过程中，学会两位数减两位数的笔算方法。 2.经历探索100以内数的减法计算方法的过程，体验算法的多样性，感受计算过程的合理性。 3.在现实生活中，能发现、提出并解决100以内数的加减计算问题，发展应用意识；初步学会表达、交流解决问题的过程和结果，体验数学与生活的密切联系。 * 周村区市南路小学 韩倩倩 一、素材解读 1、素材的选取。 教材以大海为背景基础，呈现了一组发生在大海边的故事，通过对故事中数学信息的梳理与分析来学习数学知识，较好地实现了情景串——故事串——问题串之间的连贯，具有人文性与数学性的特征。 2、本单元的情景串。本单元有5个信息窗。 依次是： 赶海——摆贝壳——参观水族馆——参观标本馆——买纪念品 二、 1、知识基础。 20以内数的加减法。 100以内数的认识。 100以内数的加减法（一）：两位数加减一位数的口算，两位数加减整十数的口算；两位数加一位数的口算（进位）；两位数减一位数的口算（退位）。 三、单元知识分析 2、教材的地位。有三点： 100以内数计算的继续学习阶段与结束阶段； 是千以内数计算的重要基础； 是解决生活问题的重要基础。 3、知识构成。共设有5个信息窗，每个信息窗的学习内容如下： 信息窗1：学习100以内数的不进位加法（口算和笔算） 信息窗2：学习100以内数的不退位减法（口算和笔算） 信息窗3：学习100以内数的进位加法（笔算） 信息窗4：学习100以内数的退位减法（笔算） 信息窗5：认识小括号，学习100以内数的加减混合运算 四、单元教材解读 红点：一共捉了多少只虾？ 学习100以内数的不进位加法（口算和笔算） 绿点：一共捉了多少只螃蟹？ 巩固100以内数的不进位加法（口算和笔算） ※ 使学生学会不进位两位数加法的计算方法，并能正确进行计算。 ※ 在用计数器、小棒解释计算结果的过程中学习用竖式计算的方法，拓宽数的计算的认识渠道。 * * *