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心理学原理在教学中的应用主讲人：倪浩源 联系方式E:bluenhy@126.com 怎样了解孩子？ 请看两张儿童绘画，请回答： 我会在什么位置？ 孩子在想什么？ 孩子常见行为及解决办法： 1、闲不住的孩子 特征：好动，坐不住，小动作很多，不爱作业 解决办法： 1、鼓励从一分钟做起； 2、增加运动机会，消耗能量，促进代谢； 3、参加专业训练； 2、爱磨蹭的孩子 特征：做事效率低，作业速度慢。 解决办法： 1、一分钟比赛； 2、手部肌力按摩； 3、激励记录； 4、家长减少唠叨； 5、专业训练。 三、爱走神的孩子 特征：耳朵很尖，很容易走神 解决办法： 尽量减少干扰； 干扰训练； 专业训练。 四、“耳背”的孩子 特征：多次喊他好像都没有听见，目光呈现游离状态。 解决办法： 1、成人学会克制自己情绪，减少唠叨； 2、容量记忆训练； 3、多听音乐； 4、改善默读习惯； 专业训练。 五、记不住的孩子 特征：一学就会，转眼就忘（长时记忆问题） 解决办法： 记忆训练； 尽量多重复； 多通道记忆； 专业训练。 六、爱发脾气的孩子 特征：爱发脾气，做事任性，爱讲条件 解决办法： 观察家长个人性格和习惯； 反向情绪体验； 情绪克制练习； 注意转移； 正强化训练； 七、爱“撒谎”的孩子 特点：撒小谎，拿东西，恶作剧 解决办法： 禁止使用欺骗，撒谎，不诚实，道德问题等词汇； 问明缘由； 奖励说实话； 请家长配合监督； 八、怕做应用题的孩子 特征：计算没问题，就怕应用题 解决办法： 培养阅读习惯，提高阅读能力； 读题八遍； 注重日常生活中的学习； 九、怕写作文怕背诵的孩子 特征：提起背诵头痛，一写作文要命 解决办法： 从孩子喜欢的课外读物开始培养阅读习惯； 养成大声朗读的习惯； 鼓励孩子给家长讲故事； 十、怕考试的孩子 特征：平时学习稳定，遇到考试紧张 解决办法： 家长自己放松； 多次脱敏辅导； 情景再现辅导； 小学生心理发展规律 个人优势为先（能力优势） 视觉优势 听觉优势 动觉优势 思维优势 渴望成就体验 渴望成年人的认同； 渴望同龄人的认同； 渴望冒险成功； 渴望与众不同； 谢谢大家！