高雄县大寮乡永芳国小九十七学年度第二学期六年级课程.docVIP

高雄縣大寮鄉永芳國小九十七學年度第二學期六年級課程計畫 壹、依據： 一、教育部89.9.30台（89）國字令（90年1月印刷）公布之「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」。 二、本校95年1 月25 日所召開之課程發展委員會審議結果。 貳、實施對象：本校四年級普通班學生。 叁、實施期間：自95年2月13日至95年6月10日。 肆、學習總節數分配表 領域學習節數分配表（實施年級：六年級） 學習領域 暫行課程綱要 規定教學節數 本校實際教學節數 百分比 週教學節數 學期教學節數 語 文 國語文 28﹪ 5 87 英語 2 36 閩南語 1 18 數學 12﹪ 4 69 社會 12﹪ 3 51 自然與生活科技 12﹪ 3 51 藝術與人文 12﹪ 3 51 健康與體育 12﹪ 3 51 綜合活動 12﹪ 3 51 領域學習節數 32節 465 彈性學習節數分配表（實施年級：六年級） 項目 課程或活動 實施時間 教材來源 節數 合計 學校特色課程 電腦課程 95/2/13—95/6/10 碁峰 13 90 閱讀教學 95/2/13—95/6/10 自編 13 其他 學校行事 95/2/13—95/6/10 自編 11 圖書館 95/2/13—95/6/10 自編 7 補救教學 95/2/13—95/6/10 自編 36 伍、選用教材一覽表： 九十六學年度第二學期六年級教科書使用版本一覽表 學習 領域 語文 數學 自然與 生活科技 健康 與體育 社會 藝術 與人文 綜合 活動 科 目 國 語 閩 南 語 英語 選用 出版社 翰林 安 可 何嘉仁 南一書局 南一書局 翰林 康軒 翰林 南一 陸、彈性學習課程計畫 ◎◎六年級讀經教學課程計劃 （一）學期教學目標： 1.??培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 2.??能喜愛閱讀課外讀物，進而主動擴展閱讀視野。 3.??能流暢朗讀經書，藉由琅琅上口的過程潛移默化，提升道德倫理。 4.??能將讀經本中的訊息，與實際生活結合。 5.??能和別人分享閱讀的心得。 （二）課程評量計畫：（融入語文領域） 1. 閱讀能力 2. 發表能力 3. 學習單 4. 學習態度 （三）課程計劃： 週次 單元名稱 學 習 目 標 能 力 指 標 節數 重大議題 一,二 弟子規-須承順 第八-九頁 能正確念出詞句的音節。 能了解詞句所表達的意境。 能背誦詞句。 B1-3-2能概略聽出朗讀時優美的節奏。 A1-3能應用注音符號欣賞語文的優美。 C1-1-1能正確發音，口齒清晰。 2 環境教育 生涯發展教育 家政教育 三,四 冬則溫-親傷心 第十-十一頁 能正確念出詞句的音節。 能了解詞句所表達的意境。 能背誦詞句。 C1-1-2能正確的使用標準國語說話。 A2-2-2能了解注音符號中語調的變化，並運用於朗讀文學作品 E2-1-1熟習活用生字語辭的形音義，必能分辨語體文及文言文中辭語的差別 2 環境教育 生涯發展教育 家政教育 五,六 親所好-達無怨 第十二-九十三頁 能正確念出詞句的音節。 能了解詞句所表達的意境。 能背誦詞句。 B1-3-2能概略聽出朗讀時優美的節奏。 C2-3-6能談吐清晰，風度良好。 2 環境教育 兩性教育 家政教育 七,八 親有疾-忿自泯 第十四-十五頁 能正確念出詞句的音節。 能了解詞句所表達的意境。 能背誦詞句。 A2-2-2能了解注音符號中語調的變化，並運用於朗讀文學作品 2 環境教育 兩性教育 家政教育 九,十 或飲食-百步餘 第十六-十七頁 能正確念出詞句的音節。 能了解詞句所表達的意境。 能背誦詞句。 E2-1-1熟習活用生字語辭的形音義，必能分辨語體文及文言文中辭語的差別。 2 兩性教育 人權教育 家政教育 十一,十二 長者立-輒淨手 第十八-十九頁 能正確念出詞句的音節。 能了解詞句所表達的意境。 能背誦詞句。 E1-2-6能從閱讀過程中了解中國語文的優美。 C2-3-6能談吐清晰，風度良好。 2 兩性教育 人權教育 家政教育 十三,十四 冠必正-最為醜 第二十-二十一頁 能正確念出詞句的音節。 能了解詞句所表達的意境。 能背誦詞句。 E1-2-6能從閱讀過程中了解中國語文的優美。 C2-3-6能談吐清晰，風度良好。 2 環境教育 人權教育 生涯發展教育 十五,十六 步從容-如有人 第二十二-二十三頁 能正確念出詞句的音節。 能了解詞句所表達的意境。 能背誦詞句。 E1-2-6能從閱讀過程中了解中國語文的優美。 C2-3-6能談吐清晰，風度良好。 2 環境教育 兩性教育 人權教育 十