乌鲁木齐市第九十中学校园总体规划方案说明书.docVIP

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乌鲁木齐市第九十中学校园总体规划方案说明书

乌鲁木齐市第九十中学校园总体规划方案说明书 1.规划说明 1.1规划编制背景:学校根据自治区教育厅《关于编制自治区2012-2020年中小学校点布局规划及校园规划的通知》、乌高新区(新市区)上级教委下发的《关于编制学校校园总体规划的通知》,为贯彻落实《新疆维吾尔自治区中长期改革和发展规划纲(2010-2020年)》、《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设规划(2010-2020年)》以及《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设规(2010-2020年) 1.2设计依据 1.《中华人民共和国城乡规划法》、《建筑法》和乌鲁木齐市规划管理条例及技术规定 2.设计院提供的设计要求及委托书 3.设计院提供的1:500地形现状图及水电气接口等相关文件资料 4.征求意见稿及草案审查意见 5.城市中小学校校舍建设标准 6.农村普通中小学校校舍建设标准 7.中小学建筑设计规范 8.充分尊重区委、区府教育主管部门的意见及指导思想,并置案于本规划之中。 1.3总体目标:创办一所“人文式”的书香校园,打造一所育人环境优美的绿色花园式现代校园,主要分为:小学部教学楼、中学部教学楼、校园主操场、塑胶运动场、器械区、活动区(篮球场、乒乓球场等)、文化长廊、绿化带等八大主题,内涵各功能实验室、厕所等功能室,集现代化、实用化、信息化、花园化四位一体的立体办学模式,真创区级品牌学校。 1.4现有资源简介:规划用地面积约为18973平方米,绿化面积3873平方米,用地范围内水、电、气暖、网络宽带均能供应,各项硬件设施基础良好。学校校园设两个出入口,均与小区的主干道线相连,交通便利,环境良好。 1.5发展思路:区委、区政府及教育行政部门充分意识到21世纪教育发展多样性特点,深化教育教学改革思路,加大教育投入,促进地区基础教育发展平衡性,实际结合区内教育发展现状,首先应对区内基础教师设施发展薄弱学校分批次、分阶段、有计划、有重点的进行改制、重建、修缮、扩建等工作。学校抓住这个发展机遇,对现有资源进行整合,摸清家底,科学布局,争取最大限度地发挥现有资源的有效利用率,开发校园发展潜能,建好学校的基础教育设施平台。 1.6现状概括 1.6.1区位关系 乌鲁木齐市第九十中学位于乌鲁木齐市西外环北路799号,为九年一贯制学校,现有24个教学班,在校学生1044人。学校地处于乌鲁木齐市冶建公司家属院内,交通便利,环境优美。随着城市发展,学校南面2公里处3年后将会建设一座高铁火车站,所以将来面临大量的人口迁入趋势,学校的生源发展潜力巨大。 我校始建于1964年,前身为中华人民共和国核工业基地马兰学校。2008年1月1日正式更名为乌鲁木齐市第九十中学,正式成为高新区(新市区)教育局所管辖的一所区属学校,在区委、区府及区教育主管部门,。 1.根据中小学生义务教学办学基本标准要求,学校绿化面积、田径场、器械区、尚未建成;计算机机房、远程教育以及图书生均水平均不符合要求; 2.校园的水、电、气暖、排水管线、供水管线、燃气管线、强弱电智能化线路以及校园外的马路路面道路平整情况均由冶建社区物业公司负责管理; 3.随着校园信息平台的建立,教师机和学生机的增加,校园宽带现已呈现出饱和状态,已经不能满足实际工作的需要,应该增加带宽以及计算机的软硬件的维护设备和相关工作人员; 4.重视校园的维修维护工作,随着学生量的增加,学校运动场、教学楼内的部分建筑设施出现损毁、损伤现象,学校需要定期排查并进行检修,各班也时有不断提出检修教室室内故障设施的申请,学校要投入相关的人力、物力,负责维护修缮; 5.2011年,旧的校园运动场、小学教学楼已经拆除,运动场、生态园区正处施工状态,学校的供水、供电、供暖、照明、给以全面实现,规划方针由教育局统一部署,设计院实地考察、设计规划,预计2012年内基本完成。 2.规划设计总体说明 2.1总体设计构思现代化,网络化,园林化,生态化,是原则 1.合理布局充分利用土地资源,结合地形地貌特点,科学安排的功能分区,确保教学及的中心地位教学与生活既相互独立联系留出更多的大面积绿化用地,提高校园环境质量便于设施的共享使用和管理 2.以规划景观建筑三位一体的整体化校园设计手法,从整个校园的生态环境到,到建筑内部,营造多层次的园林空间.立足于提高修养,陶冶情操,起到环境育人的作用强调生态和环境优先的理念,结合地域地区特点,创造一个现代化态的生 3.强调以人为本的设计理念,同时体现在:满足教学,实训,生活的需求满足交流活动休闲的需求满足安全的需求. 以整体性为设计出发点,将已成为有机的 2.2规划设计的指导思想及原则 2.2.1遵循可持续发展的原则; 2.2.2遵循“安全、适用、经济、美观”的原则; 2.2.3遵循“因地制宜、合理布局、分段实施、协调发展、保证教学”的原则;

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