中小学公民教育课程实施模式研究 美国英国和新加坡的个案研究.doc

中小学公民教育课程实施模式研究 _ 美国、英国和新加坡的个案研究 目 录 论文摘要 前 言 第一部分 概述 一、我国开设学校公民教育课程的必要性?4 (一)迎接全球化挑战的需要? (二)国家现代化发展的需要? (三)改变社会现状的需要(四)青少年学生健康成长的需要二、学校公民教育课程的本质 (一)学校公民教育课程的理论基础? (二)各国对学校公民教育课程的概念理解? 第二部分 美国、英国和新加坡中小学公民教育课程的实施模式 一、美国公民教育课程的实施模式(一)美国公民教育课程的目标(二)美国公民教育课程的内容 大主题轴 (三)美国公民教育课程的具体实施 主题教学?18 (四)美国公民教育课程的评价 二、英国公民教育课程的实施模式(一)英国公民教育课程的目标(二)英国公民教育课程的内容(三)英国公民教育课程的学科渗透(四)英国公民教育课程的评价 三、新加坡公民教育课程的实施模式 (一)新加坡公民教育课程的发展轨迹 (二)新加坡公民教育课程的目标 2 (三)新加坡公民教育课程的内容组织原则 同心圆扩大法 (四)新加坡公民教育课程的具体实施 (五)新加坡公民教育课程的评价 四、三种实施模式的特点分析与比较 (一)三种实施模式的特点分析 (二)三种实施模式的比较 第三部分 我国公民教育课程实施模式现状透析与建议 一、我国公民教育课程实施模式历史回顾 (一)单独设科模式的选择和兴起 (二)综合设科模式的选择和兴起 二、我国公民教育课程实施模式现状透析与建议 (一)我国公民教育课程实施模式现状透析(二)我国公民教育课程实施模式的建议 参考文献 后 记 3中 文 摘 要 随着社会的发展和时代的进步,各国对本国公民素质的要求也相应提高,公 民教育因此成为世界范围内的热门话题。我国因为脱胎于漫长的封建专制制度, 因此在公民教育问题上具有显而易见的“先天不足”。面临世界范围内“全球化” 趋势的日益临近和二十一世纪国家现代化发展的紧迫需要,我国应该注重吸收世 界其他国家在公民教育问题上的先进经验和做法,从而培养出符合当今国际发展 潮流的新型“世界公民”。本论文以此为着眼点,重点探讨美国、英国和新加坡 三国的中小学公民教育课程实施模式及其特点,以期为我国目前正在兴起的中小 学公民教育课程实践提供有益启示和借鉴。 本论文共分为三个部分。 第一部分可以分成两个部分。首先探讨我国开设中小学公民教育课程的必要 性。因为传统因素的影响,我国对学校公民教育问题的重视一直不够,甚至到目 前为止我国中小学仍没有目的明确的公民教育课程设置。因此论文开篇首先探讨 在我国开设公民教育课程的必要性问题,其目的是为下面研究的顺利展开做一铺 垫,同时表明在我国开设中小学公民教育课程的时代意义。其次,在本部分内容 里,还对有关学校公民教育的本质问题做了简单介绍,以便为研究的顺利进行扫 除概念理解方面的障碍。 第二部分着重对美国、英国和新加坡的中小学公民教育课程实施模式进行详 细介绍,并对其各自的特点进行了全面的分析和比较,这是本论文的主体部分。 第三部分主要是对我国中小学公民教育课程实施模式的现状透析和建议。本 部分内容首先在回顾我国中小学公民教育课程实施模式历史做法的基础上,针对 目前的中小学生年龄特点和可接受能力,对中小学公民教育相关课程实施模式进 行了简单分析,并在此基础上为我国公民教育课程的改革和发展提出几点建议。 关键词:公民教育 公民教育课程 实施模式 比较研究 4 Abstract With the social development and progress, the increasing requirement on citizens of various nationalities is seemingly becoming a necessity and thus the issue of civic education is gradually becoming a heated topic in the worldOriginated from the feudal social system, China has some obvious drawbacks in its civic education. To meet the needs of the trend of globalization and Chinese modern development, we should try to learn from the advanced experience and appropriate practices of other nations in civi