让友爱之花在心田盛开.pptVIP

同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助友爱奏出美妙的交响乐！让我们的校园，我们的社会充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。 * 同步作文指导 钟庄中学 刘德霞 友爱是一首歌，要用理解去歌唱，它才嘹亮动人。 友爱是一艘船，要用宽容去掌舵，它才一帆风顺。 友爱是一棵苗，要用互助去灌溉，它才枝繁叶茂。 【诗歌朗诵】 （记叙文） 【原题展示】 记叙中结合 抒情和议论 【写作目标】 通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用，并能在写作中融入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。 请看下列语段用了什么表达方式? （记叙、说明、议论、抒情、描写） 1、我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。(朱自清《背影》)（ ） 2、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（叶圣陶《苏州园林》）（　 ） 3、改了国籍，不等于改了民族感情。而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。(萧乾《枣核》)（　 　） 4、 听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！ （都德《最后一课》）（ ） 5、森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。 （吴功正《阿里山纪行》）（ ） 记叙 说明 议论 抒情 描写 一、直接抒情 例如《幽径悲剧》：“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的 ”。 二、间接抒情 例如《都市精灵》：我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大 鸽子喂食，多可爱！ 记叙文中的抒情一般有两种表达方式 记叙文中的议论 是对所记叙的人物、事情等加以评述：或表达看法，或评价得失，或分析影响，以揭示事物的本质，深化文章主题。 例如：如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。（舒乙《都市精灵》） 记叙文中的抒情和议论 　总领全文 总结全文 　 　 点明中心 深化主题 　 增强文章的感染力 （记叙文） 【原题展示】 【话题聚焦】 这是一道半命题作文,写作时应先在横线上填上一个词或短语以构成一道完整的作文题.这道题目的关键词是”友爱”,它表达文章的主题是歌颂”友爱”,表达人与人之间的深情. 【思路点拨】 一、精心选择，补全题目。 按题目的要求，横线上可以填上“班级” 、“集体”、“邻里”、“社区”、“师生”、“风雨”、“危难”等。只有选择 自己比较熟悉的内容来写，才会下笔千言，侃侃而谈。 【思路点拨】 二、出其不意，选好素材。 因为这是一道半命题作文，选材的范围由自己来确定，所以我们要选择 自己熟悉的，感受最深的事来写。可以以第一人称的口吻来写，写关于友爱的故事，可以写自己遇到了难题、挫折，别人给自己的 关心、帮助。可以用 第三人称的口吻来写，直接记叙发生在社区、学校等地体现友爱的故事。 可以是个人或家庭遇到的 实际生活困难，众人给予的帮助；也可以是心 灵上的创伤的救助等等。选 材时，材料要典型，才能引起人们的阅读兴趣。 【友爱篇章】 琴殉知音——俞伯牙负荆请罪——廉颇代友受过——直不疑谦让名声—-- 许武临危护友——荀巨伯护弟争死——姜肱 乐善好施——李士谦 荀巨伯远看友人疾　 　 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去。败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 　 【感人故事】 【思路点拨】 三、在记叙中要适当地抒情和议论。 法国作家福楼拜说过：“非凡 的激情才能产生卓越的作品”。 因此，我们要在写作是过程中 倾注自己的感情。 怎样在记叙中恰当地融入抒情和议论 １、记叙与抒情要有机结合。 ２、抒情和议论要贴切自然。 ３、抒情和议论要少而精。 【知识链接】 【精彩构思】 ※顺应时空式 (顺叙） ※冰糖