课题134电压和电压表的使用(二).docVIP

教 案 课题§13.4电压和电压表的使用（二） 设计者 张胜阳 修改意见 一、教学目标： 1、知识与技能 ①、能正确使用电压表 ②、通过实验探究理解串联电路和并联电路的电压特点 2、过程与方法 ①、用电压表探究串联电路和并联电路的电压特点 3、情感、态度与价值观 ①、切身体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度。 ②、经历对实验数据的分析、寻找物理规律的过程、激发 学习物理知识的兴趣。 二、教学重点： 重点是串、并联电路的电压特点 三、教学难点： 难点是探究出串、并联电路中的电压特点 四、教学过程： (一)复习、引入新课 ①、由学生复述电流表和电压表的使用规则，说出 它们使用的异同点。 ②、串联电池组的电压和每个电池的电压有什么 关系？ 提出问题：串联电路两端的总电压与各部分电路 上的电压有何关系？并联电路两端的总电压与各支路两端 的电压有何关系？本节课通过实验来探究串联电路和并联 电路的电压特点。 板书课题：§13.4电压和电压表的使用（二） (二)新课教学 测串联电路的电压 在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明确本实验 的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格 的设计并对实验结论进行猜想（教师不对学生的猜想结论 加以评判） 实验前仍需强调接线柱的正确使用，量程的选择、指针 调零以及连接电路的要求等注意事项。 （学生分组实验） 按图1所示连好灯L1和L2的串联电路，并在图中 标出电流方向。 (2)把电压表的两个接线柱分别接在A、B两点，闭合 开关，测出L1两端电压U1并把它记录下来。 断开开关，拆下电压表，再把两个接线柱先后分别 接在C、D两点和A、D两点，分别测出灯L2两端电压U2， L1和L2两灯串联后的总电压UAD，把测量值分别填入表1中。 表1 测 量 处 AB CD AD 测量值（V） 结 论 (4)分析串联电路两端的总电压跟各段电路两端电压之 间的关系。 (5)结论：串联电路两端的总电压等于各段电路两端电 压之和。 2．测并联电路的电压 在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明确本实验 的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设 计并对实验结论进行猜想（教师不对学生的猜想结论加以评判） （学生分组实验） 按图2所示连好灯L1和L2的并联电路，并在图中 标明电流方向。 把电压表的两个接线柱分别与L1、L2和AB两端相接， 分别测出L1、L2及AB间的电压，把测量值填入表2中。 　 表2 测 量 处 L1 L2 AB 测量值（V） 结 论 (3)分析电压值U1、U2、UAB，并找出它们之间的关系。 　　(4)结论：并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。 　　(5)实验完毕，整理仪器。 3．废干电池的污染与安全处理（学生自学生活·物理·社会） ①、通过自习让学生谈谈废旧电池的污染和安全处理对我们的 生活影响。 ②、让学生调查社会人士电池的消费和处理废干电池的习惯， 并向行政管理部门、消费者提出自己的建议，培养自己的社会 责任感和保护环境、绿色消费的意识（课后各实验小组完成 一份调查报告并在班内交流）。 五、课堂检测： 1、如图所示电路中，电源电压为4.5v，当接通开关S后， 如果L1两端的电压为2v，L2两端的电压为2.5v，则电压表 的读数为（ ） A．2v B．2.5v C．4.5v D．无法确定 2.如图所示电路中，当接通开关S后，发现电流表指针偏转， 电压表指针不动，则故障可能是（ ） A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了 C．L1的接线短路 D．L2的接线短路 3.如图示，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则在①、② 和③三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是 ( ) A. ①是电流表，②和③是电压表； B. ①和③是电压表，②是电流表； C. ①和②是电流表，③是电压表； 修改结论 D. ①②和③都是电流表 （教学反思） （讲评后让学生谈谈本节课的收获，教师点评） 六、课外作业： 《巩固与拓展》P73自主检测