外语系迎接本科教学工作水平评估总体方案.docVIP

外语系迎接本科教学工作水平评估总体方案 为贯彻落实《唐山学院迎接本科教学工作水平评估总体方案》，做好我系迎评促建工作，结合我系实际，特制定本方案。 一、指导思想和工作目标 指导思想：以《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅[2004]21号）为依据，深入贯彻落实《唐山学院迎接本科教学工作水平评估总体方案》，紧密结合我系实际，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，把本科教学工作水平评估作为我系建设、改革和发展的一次重要机遇，统一思想，提高认识，加强领导，全面动员，努力把我系整体教学工作提高到一个新水平，使教学质量迈上新台阶。 工作目标：通过迎评促建，使我系的办学指导思想更加明确，人才培养模式更加完善，专业建设和课程建设水平进一步提高，教学管理更加科学规范，人才培养质量不断提高。 二、工作进程和主要任务 为保证迎评促建工作有计划、按步骤地进行，将迎评促建工作分为“宣传、学习与动员”、“自查、自评与自建”、“预评、迎评与参评”和“总结、整改与提高”四个阶段，各阶段的时间进程和主要任务如下： 第一阶段：宣传、动员与学习阶段（2008年11月至12月） 1.阶段目标 深入动员，统一思想，学习文件，领会指标内涵，使全系师生员工进一步明确评建工作的目的、重要性与深远意义，以主人翁的姿态积极投入到迎评促建工作之中，认真落实评建工作任务，用评估标准指导日常工作。 2.主要任务 （1）召开迎评促建动员大会；（2）成立系级迎评促建组织机构，明确工作职责，为迎接评估进行组织上的保障；（3）制定我系本科教学工作水平评估工作方案；（4）细化、分解评估指标体系，明确评建工作任务及责任；（5）建立评建工作督查考核方案，启动评建督查考核工作。 第二阶段：自查、自评与自建阶段（2009年1月至2009年6月） 1.阶段目标 （1）依据指标体系，全面调查我系本科教学工作状况，收集、整理评估前三年基础数据资料，形成支撑材料草案；（2）根据评估要求进行全面摸底，找出存在的问题和薄弱环节，为建设提供依据；（3）初步形成自评材料，包括自评报告、自评依据、支撑材料等；（4）通过自评自建工作的全面展开，进一步明晰我系的办学指导思想，以评促建初见成效，教学管理和教学建设得到加强。 2.基本任务 （1）细化评估指标，拟定实施规范与细则，制订数据表格及有关要求。（2）按照评估指标体系分解方案和实施规范与要求,系评建组织机构各负责部门采集信息，收集整理评估前三年基础材料，并及时整理到位；（3）根据全面摸底情况，找差距，摆问题，总结亮点，提炼特色；（4）系评建组织机构各负责小组对我系各项工作中存在的主要薄弱环节提出建设与整改方案，并签署责任状；（5）我系首先进行自评，基本形成评估数据和基础支撑材料，初步完成自评报告；（6）根据自评专家组的反馈意见，认真进行自建和整改，完善自评材料。 第三阶段：预评、迎评与参评阶段（2009年7月至2009年12月） 预评（2009年7月至9月） 1.阶段目标 充实完善各项评估材料，根据预评估专家意见进一步整改，为我系顺利通过教育部评估打好基础。 2.基本任务 （1）充实完善自评材料，完成评估材料的归档工作；（2）修改、完善《自评报告》；（3）继续补充整理迎评备查材料；（4）由系领导带队的检查组在全系范围内进行全面检查，结合学院的反馈意见进一步提出整改要求，并制定详细的整改进度计划，按时完成整改任务；（5）对全系师生员工进行再动员。 迎评与参评（2009年10月至2009年12月） 1.阶段目标 进一步充实完善各项评估材料，落实迎接教育部专家进院前考察和进院评估的各项准备工作，并以饱满的热情和良好的精神风貌接受教育部本科教学工作水平评估，力争达到评估目标。 2.基本任务 （1）全面检查迎评工作准备情况(包括教风、学风、教学秩序、系办公室环境及教师、学生迎评准备情况等)；（2）进一步修改、完善并提交《自评报告》及专家前期调研所需的各种材料；（3）进一步落实教育部专家进院考察、评估前的各项准备工作；（4）整理分析教育部专家组反馈意见，初步提出整改思路。 第四阶段：总结、整改与提高阶段（2010年1月2010年12月） 1.阶段目标 根据教育部专家组针对我系工作提出的评估意见，制定整改方案，开展整改工作，形成整改报告上报学院。在规定时间内落实各项整改内容，确保达到学院及教育部专家组提出的目标要求。 2.基本任务 （1）根据教育部专家组的反馈意见，制定切实可行的整改方案，向学院报送整改报告。（2）根据整改方案，落实整改措施，组织各教研室进行整改。（3）召开评建工作总结大会。 三、组织机构及主要职责 为了