大学语文《伤逝》与《封锁》精要.pptVIP

《伤逝》与《封锁》 ——对爱的解读 鲁迅小说集 《呐喊》： “呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞中奔驰的猛士，使他不惮于前驱”。 《彷徨》： “寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒 ，荷戟独彷徨。” “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 《故事新编》 作家作品 鲁迅《伤逝》——外部社会环境的制约 张爱玲《封锁》——人物内心世界的开拓 鲁迅生平 祖父周福清 父亲周伯宜 “监候斩” 鲁迅的母亲鲁瑞 “走异路，逃异地，去寻求别样的人们” 江南水师学堂 矿路铁路学堂 1902年2月，21岁的鲁迅赴日本，先入东京弘文学院学习日语，2年后进入仙台医学专门学校（1912年改制东北大学医学部）学习现代医学。 1909年回到故乡。 1912年5月，鲁迅北上 1923年10月，北京女子高等师范学院 许广平 鲁迅生平 1926年鲁迅赴厦门大学任教，1927年1月，鲁迅到广州中山大学执教，1927年10月8日，鲁迅与许广平结婚，……1936年10月19日 ，鲁迅去世。 须藤“乌龙会”的副会长， “在乡军人”团体“，“过了今天就好了。” “日本我是不去的！” 内山完造“海婴的病，不要叫须藤医生看了吧！” 肺结核病——注射“空气针”——激素类针剂 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅·《自题小像》） 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 （鲁迅·无题） 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 （鲁迅.无题） 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 （鲁迅·《答客诮》） 作品缘起 易卜生的“社会问题剧” 真实地反映挪威现实生活，剖析了欧洲资本主义世界的特点，揭露了资本主义社会的肮脏腐朽的本质，提出许多重大的社会问题，如反对传统的封建道德问题，反映了资产阶级市侩意识问题，争取民族独立问题，提倡个性自由、妇女解放问题等等，目的在于引起人民群众的注意，进而改革社会。 作品缘起 《玩偶之家》：“妇女解放运动的宣言书” 女主人公的丈夫海尔茂律师刚谋到银行经理一职，正欲大展鸿图。他的妻子娜拉请他帮助老同学林丹太太找份工作，于是海尔茂解雇了手下的小职员柯洛克斯泰，准备让林丹太太接替空出的位置。不料，娜拉前些年为给丈夫治病而借债，无意中犯了伪造字据罪，柯洛克斯泰拿着字据要挟娜拉。海尔茂看了柯洛克斯泰的揭发信后勃然大怒，大骂娜拉是 “坏东西”、“罪犯”、“下贱女人”，说自己的前程全被毁了。待柯洛克斯泰被林丹太太说动，退回字据时，海尔茂快活地叫道：“娜拉，我没事了，我饶恕你了。”但娜拉却不饶恕他，因为她已看清，丈夫关心的只是他的地位和名誉，所谓“爱”、“关心”，只是拿她当玩偶。于是她断然出走了。 作品缘起 剧作主要写主人公娜拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂，最后离家出走，摆脱玩偶地位的自我觉醒过程。 剧末，娜拉严正向丈夫宣称：“我是一个人，跟你一样的人。”以自己的出走，表达了自己对资产阶级男权为中心的社会传统观念的反叛。 作品缘起 “问题小说”。 1918年，胡适创作了独幕剧《终身大事》，这是中国现代最早创作的话剧剧本。 欧阳予倩的《泼妇》 熊佛西的《新人的生活》 郭沫若的历史剧《卓文君》 白薇的《打出幽灵塔》 出走者形象 “娜拉剧” 追求人格独立和个性解放 作品缘起 1923年12月26日 鲁迅 北京女子高等师范学校演讲 《娜拉走后怎样》——文章阐述的主要观点是经济平等是妇女解放的前提。没有经济后盾的娜拉在出走后只有两条路可走——要么堕落，要么回来。 1925年——《孤独者》 《伤逝》 作品缘起 《娜拉走后怎样》—— “娜拉走后怎样？.. ……她除了觉醒的心,还带了什么去? 倘只有一条诸君一样的紫色绒绳的围巾 ,那可是无论宽到二尺或三尺，也完全是不中用。” ----冲破了家庭束缚是否就有出路？ 故事梗概 涓生和子君是一对恋人，为了争取恋爱自由，冲出了家庭，同居在一起。但是，由于他们缺少更高的人生目标，在达到“婚姻自由”后，获得幸福的生活之后，他们便为生计操劳，沉湎在日常琐事里，并逐渐变得消沉、颓唐和世俗。涓生的怯懦、顾虑和自私自利的思想完全暴露，并错误地把坠入困境的原因归咎于子君，子君不得不回到原来的旧式家庭。含恨离开了“无爱”的人间。而涓生也带着“悔恨和悲哀”回到原来的会馆，重新思索所谓的“新生活”，结束了个人奋斗的悲剧。 作品主题解读 第一种是传统观点,认为鲁迅的《伤逝》其实是《娜拉走后怎样》演讲的详注,鲁迅意在证明爱情必须附丽于生活,个性解放必须立足于经济基础。醒过来的子君像娜拉一样勇敢地出走,争取爱情和自由,但因没“经济权”,无立身基础,最终还会“回来”。鲁迅以小说来证明改革乃至革命的必要,针砭了只要爱情不要生活的西式新潮爱情观。 第二种观点是周作人提出来的,他直到晚年还坚持认为“《伤逝》不是普通恋爱小说,乃是假借了男女的死亡来