梧州市中考理化合卷化学部分考试说明.docVIP

2007年梧州市中考 理化合卷化学部分考试说明 一、考试性质 梧州市区各初中2007年的中考，是根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、自治区教育厅《2006年广西初中毕业生升学考试与高中招生制度改革的指导意见》的精神以及全国基础教育课程改革实验区初中毕业升学考试与普通高中招生制度改革的有关要求，由梧州市教育局组织，由梧州市全体九年级学生参加的毕业升学考试。目的是全面、准确地反映初中毕业学生在基础教育课程改革中学科学习目标方面所达到的水平，评价全市初中阶段九年义务教育教学质量。同时也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。 　　　二、中考化学命题的原则 　　1．坚持有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；有利于推进基础教育课程改革；有利于促进基础教育的均衡发展，为人民群众提供更多的优质教育资源；有利于面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动学习，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。 2．考试命题要体现素质教育的要求，渗透基础教育课程改革的新理念，以学生全面发展为本原则，考查学生的基本化学常识，注重激发学生学习化学的兴趣，考查学生进行科学探究的基本过程和方法的能力，了解学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。 三、考试的知识与能力要求 根据化学学科的特点和初中化学教学的目标要求，中考化学学科主要从三个层次考察学生对化学学科基础知识和基本技能掌握的程度。即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。 1．知识与能力 （1）认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言进行描述。 （2）形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。 （3）了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。 （4）初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。 2．过程与方法 （1）认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 （2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，找出解答的关键，并能够运用存储的知识，将它们分解，进行简单的迁移、重组，使问题得到解决。 （3）能用变化与联系的观点分析化学现象，将给出简单材料的信息内容，通过阅读接受所给的新信息，理解题意，结合课本内已学过的有关化学知识解决简单的问题。 （4）有通过计算解决化学问题的能力。 3．情感、态度与价值观 （1）保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 （2）增进对“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 （3）关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 （4）逐步树立珍惜资源、爱护环境，合理使用化学物质的观念。 （5）增强热爱祖国的情感。 试卷内容力求简约，突出“实、活、精、新”的特点，既要充分发挥传统题型优点，又要积极尝试使用新题型；既要注意主观题和客观题的合理搭配，又要注意探索设置一些开放性的试题。 命题要从我市实际出发，面向大多数学校和大多数学生，力求比较全面地考查学生所掌握的化学基础知识和基本技能，引导学生主动地参与“知识的建构”，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习；要注意在具体情景中考查学生对“双基”的理解，避免死记硬背；要体观学科特点，注意对实验内容的考查；要注意联系生活实际，从日常生活的常见现象中选择试题素材，体现化学就在我身边、身边处处有化学、化学的价值在于运用到现实生活中去的真谛，引导师生主动关心人类面临的与化学有关的重大社会问题，关心我国各地发生的与化学有关的重大事件；要加强对学生科学探究能力的考查，弘扬学生的个性，给学生以适当的选择权，有意识的考查学生运用知识提出问题、分析问题和解决问题的能力，促进学校进一步推进素质教育。 　　四、考试内容 考试内容要加强与社会实际和学生生活经验的联系，注意考查学生分析问题、解决问题的能力，有利于创新精神和实践能力的培养，使中考符合素质教育的精神和基础教育课程改革的发展方向，促进学生全面发展。 1．笔试内容 考试内容分四类：基本概念和原理（含化学用语），身边的化学物质及反应，化学实验与探究，化学基本计算。其中，课本里“拓宽视野”栏目的内容及配套的教师教学用书中明文规定不要求的内容不列入考试范围，如果涉及到其中的知识点，可以新信息的形式给出。 科学探究 要求 1.?理解科学研究对人类发展的贡献和科学研究过程 2. 初步学习科学探究的简单方法 3.?初步掌握化学实验基本操作和方法 能结合化学科的特点了解和初步