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物理八年级下册第七章教材教学分析 ——八年级备课组 马芸青 ［课程标准要求］ 1．通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。 2．理解欧姆定律，并能进行简单计算。 3．能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 4．了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。 ［教材地位概述］ 欧姆定律独立成章，是电学知识的基础和重点，处于电学的核心地位。本章的学习将为电能、电功率等知识的学习奠定基础，而也可以解释许多前面学习过程中产生的疑问，使学生更了解现象的本质。 本章教学内容始终以欧姆定律为线索，从实验的探究到归纳出定律，从定律的正确理解到运用，从实验原理到生活中的安全用电，始终都是核心。所以如何充分利用教材的学习来培养科学素养成为知识学习之外最关键的内容。 ［课时安排］ 第一节 探究电阻上的电流跟电压的关系 一课时 第二节 欧姆定律及其应用 二课时 第三节 测量小灯泡的电阻 一课时 第四节 欧姆定律和安全用电 一课时 复习总结 一课时 ［教学建议］ 第一节 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 这个探究活动涵盖了探究的七个要素，教学重点应该放在实验电路的设计、电路的连接、从数据和图像中的总结出规律、交流和评估这几个环节上。 1．实验电路的设计应注意引导学生设计的思路，可以从选用的器材入手逐步进行。思路如下： 根据提出的问题－→选用电流表、电压表－→基本电路图－→研究变量间的关系必须让物理量发生变化－→滑动变阻器－→串联接入电路可以改变电流、电压－→确定画出电路图 2．电路的连接教学注意复习： （1）电路连接时开关的状态、滑动变阻器的滑片位置。 （2）电流表、电压表的调零、量程、分度值、正进负出等。 （3）滑动变阻器的正确连接 3．数据和图像的规律总结应该注意： （1）为方便描点作图应选择指针正对刻度线时读数，也可以提高精确度。 （2）根据数据作图，由直线的正比例函数图象引出数据间的规律。 （3）由图像已经知道电阻一定时，导体中的电流与两端电压成正比后，引导分析两次电阻阻值不相同时电流与电阻间的关系。 （4）将两个的结论合起来叙述。 4．交流和评估环节应注意引导学生反思实验中不合理的地方、失误、收获，老师强调实验的次数增加可以提高结论的准确性，注意实验设计的思路，帮助以后学会自己设计探究的过程。 实验结论的得出，为下一节的学习做好了准备。 第二节 欧姆定律及其应用（二课时） 上一节课已经通过探究实验让学生获得了感性认识，并且感受到了电流与电压和电阻间的关系，通过复习上一节的实验结论即可引出欧姆定律。在教学中应该抓住几个重点环节：欧姆定律、应用、电阻的串联和并联的规律。 1．欧姆定律的教学应该抓住要点： （1）定律的适用范围：纯电阻电路的外电路。虽然不必花太多时间解释，但让学生知道不是任何情况都适用是有必要的。 （2）内容的正确理解及隐含的前提。 （3）理解定律中的电流、电压、电阻是针对“同一电路”和“同一时刻”而言的。 （4）定律的公式、变形公式及意义的正确理解，每个物理量单位的统一。 2．欧姆定律的应用的教学应该注意由浅入深，由熟悉的感性认识过渡到计算，让学生感受到知识的实用性。 （1）示范解题，强调解题的思路：电路图－→标已知量－→公式－→统一单位－→计算。 （2）可以提供数据计算电流表和电压表的使用电流，据计算结果说明为什么电流表不能直接接电源两极，而电压表为什么可以。 （3）补充一题练习，计算串联电路和并联电路的总电阻与分电阻，从而引出电阻的串联与并联计算。 3．电阻的串联与并联 （1）复习串联电路的电流、电压规律，并将表达式列在黑板上。 （2）将欧姆定律的表达式板书，提出问题：串联电路的总电阻可以怎么表达呢？由学生尝试、讨论、板演，推出结果，找到推导的规律：写出欧姆定律的电阻计算变形公式，用总电压等于各部分电路电压之和代入，展开、约去处处相等的电流，得到结果。 （3）根据这个思路，举一反三的联系推导并联电路的电阻表达式。 （4）根据公式比较串联、并联电路的总电阻与分电阻的大小关系，并用形象的变长、变粗等方式，以图像帮助学生理解，加深记忆。 此外，在这一节的教学中，还可以通过介绍欧姆经历长达十年的探索，通过不懈的努力、刻苦钻研终于发现总结出欧姆定律，以此对学生进行情感态度价值观的教育。 第三节 测量小灯泡的电阻 从可以利用电流表测电流，利用电压表可以测电压提出能否由测电阻的仪表？出示万用电表后提出，若没有办法直接测量怎么