浙教版小学品德与生活二年级下册《远方的朋友，请你留下来》　教案精选.doc

远方的朋友，请你留下来（第一课时） 教学目标： 通过搜集资料，从多角度了解家乡的风景、特产等家乡特色。从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。 课前准备： 1、教师准备： 收集图片、资料，制作相关课件，制作表格。 2、学生准备： （1）了解舟山有哪些特产？ （2）通过上网等多种途径查看舟山自然景物等方面的资料，完成小调查。 学习流程： 一、创设情境 1、师：今天老师给咱们二（1）班的小朋友们带来一位新朋友（课件出示），她叫元元，是应老师的远房亲戚，来和她打声招呼。听听！元元想说什么？（播放视频，元元说开场白） 2、小朋友们，愿意帮帮元元吗？（愿意） 3、师：好，这节课，咱们就当当模拟小导游，一起把这位远方的朋友，多留几天！（课件出示课题：远方的朋友，请你留下来）课前老师布置了搜集资料的任务，并且要求每个小组有一个侧重点，来下面请组长汇报一下，你们组课前搜集的多数是哪个方面的资料。 （学生汇报：我们组搜集的大部分是普陀山的资料，我们组搜集的是海鲜方面的资料……） 4、根据你们搜集的资料，老师把你们的小组名定为：普陀山小组、朱家尖小组、桃花岛小组、海鲜美食组、特色小吃组和特色水果组。（一边说，一边在黑板一角贴上小组名） 二、准备介绍内容，合作学习 1、师：要想为元元当好小导游，我们得自己先了解好有关的知识对吧？老师课前请小朋友们去搜集了资料，我们要先在小组里交流，交流时老师有两个要求：1、每位小朋友把自己课前搜集的资料好好跟组员进行分享。2、老师给每个小组准备了一个信封，里面装着老师为你们补充的学习资料，要在组长的带领下认真学习。（现场发） 课件出示：1、分享课前的学习成果 2、学习老师补充的材料 听清楚老师的要求了吗？好，开始行动吧！ 2、小组交流，老师走到学生中间倾听、指导，如果有小组在学习老师准备的资料时方法特别好，老师及时推荐（老师发现这个小组在学习老师准备的资料时能……，其他小组可以向他们学习哦！） 3、师：好，刚才小朋友们学习得很认真，相信现在已经自信满满，能为元元做好这个小导游了吧？让我们先在小组里练习练习，待会儿咱们要进行一个“最佳导游组”的比赛哦！为了让咱们的比赛更精彩，老师给小朋友几个小提示：（课件出示）:1、筛选出你们认为最值得介绍的内容。 2、把选出来的内容布置在卡纸中，再写上想说的话，制作成邀请卡。 3、小组分配任务，练习上台汇报。 4、师：听明白了吗？那么就动手吧！（课件播放歌曲：远方的客人，请你留下来） 5、学生制作邀请卡，练习汇报，老师巡视指导。 三、全班交流 1、师：刚才小朋友们做得可真起劲啊！老师看了真开心，你们都这么热情愿意帮助元元。接下来请你们上来为元元介绍吧，看看哪个小组介绍得最棒，最能把元元深深地吸引，让她留下来。一个小组上来介绍的时候，其他小组要认真倾听，用你闪亮的小耳朵听出他们介绍的好的方面，待会儿，你们都要来当小评委，评选出“最佳导游组”哦！你可以从这几个方面进行评价，（课件出示： 温馨小贴士：1、内容丰富有代表性 2、态度大方，声音响亮 3、介绍形式有创意 清楚了吗？那么开始吧，哪个组先来？ （一）介绍家乡美景 1、介绍普陀山 （学生拿着制作好的邀请卡，在投影仪前做简单介绍））它的人工载培原自桃花岛，目前桃花岛每年有大量商品球销往外地色泽清翠、香气浓郁、滋味醇厚 四、情感升华，点题。 刚才，同学们怀着对家乡的满腔热情，为元元，为我们大家做了精彩的介绍。看来，大家的介绍不分上下，你们都是这节课的 “最佳小导游”，大把掌声送给自己！ 小朋友们，谢谢你们帮了元元一个大忙，我想她这次肯定会留下来玩个痛快！你们瞧（手指黑板）你们的热情化作了一颗大大的爱心（6张邀请卡在黑板上拼成一个爱心），不仅是元元感受到了，老师相信更多的远方的朋友也感受到了，让我们伸出热情的双手，一起对远方的朋友说：（投影出示课题）一、学习导入 二、活动一：小眼睛看家乡巨变 （一）我家的变化 导：月亮姐姐来我们舟山了，想不想请月亮姐姐到家里来做客呢？谁愿意向月亮姐姐来说说你家是什么样子？ 1、请学生来介绍自己的家。（老师结合学生的介绍进行汇总，引：我们家的变化可大了，不仅仅……还有……） 2、新旧对比补充：看到大家都来介绍自己的家，蒋老师也想来介绍一下自己的家， 可以吗？ （简述：）这是老师的家，漂亮吗？不过，我的爸爸妈妈小时候住的房子没有那么好了。那时候的房子都是平房，用石块垒成的，又冷又潮。蒋老师小时候比我的爸爸妈妈好多了，住上了小楼房。这是老师现在住的地方，而且小区的环境特别美，就像花园一样！ 3、小区变化 我们的家越变越大，越来越美，越来越舒适，其实，我们的小区也变了，变得怎么样了？ 4、邀请月亮姐姐到家里来做客。 月亮姐姐要来你家了，赶紧来招待一下，看看谁是最热情的最好