62线段射线和直线教学设计.docVIP

6.2 线段、射线与直线 一、教材分析 本节课是浙教版七年级上册第六章第二节，学生在学习本节课之前已经初步认识了线段、射线和直线后进一步学习三者的几何表示方法以及直线的基本性质，它是今后学习几何知识的基础。同时直线的基本性质在人们的生活中有着广泛的应用。无论在知识上，还是解决实际问题的能力上，本节课都起着不容忽视的作用。 二、学情分析 本节课的授课对象是七年级学生。他们活泼好动，充满好奇心，模仿能力较强，具备了一定的学习能力，同时他们爱发表意见，希望得到老师和同学的关注，所以在教学中应充分创造条件和机会，让学生发表自己独立的见解，充分体现学生学习的主体性。学生此前初步认识了线段、射线与直线，但他们对正确使用几何语言表示线段、射线与直线存在困难，因此需要教师的引导。 三、教学目标 （一）知识与技能目标 1.掌握线段、射线与直线的几何语言表示方法； 2.理解直线、射线、线段的联系与区别； 3.能运用直线的基本性质解决实际问题。 （二）过程与方法目标 通过对知识的建构，初步培养学生观察、类比、归纳以及几何语言和文字语言互相转化的能力，培养学生抽象概括的能力。 （三）情感态度与价值观目标 从实际问题认识线段、射线和直线，学生初步认识到数学与现实生活的密切联系，感受数学的严谨性以及数学理论的正确性，培养学生合作交流的意识和探索精神。 四、教学重