湘教版八年级上册数学课件：1.4分式的加法和减法（共40张PPT）精选.pptVIP

举 例 例6 计算： * 解 * * 举 例 例3 计算： * 注意 把“x+1”看作“ ”，有助于寻找两个分式的公分母. * 练习 1. 计算： * 2. 计算： * 3. 甲、乙两城市之间的高铁全程长1500km，列车 运行速度为b km/h. 经过长时间试运行后，铁路 部门决定将列车运行速度再提高50km/h，则提 速后列车跑完全程要少花多长时间？ 答： 提速后列车跑完全程要少花 * 中考 试题 例1 化简： 的结果是（ ）. A.-x-y B. y-x C. x-y D. x+y 解析 A * 中考 试题 例2 计算： = . 解析 1 * 中考 试题 例3 解析 当 时， = . 当 时，原式 * 结 束 * 分式的加法和减法 本课内容 本节内容 1.4 做一做 ； ； 计算： * 类似地，同分母的分式的加、减法运算法则是： 同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减. 即 同分母的分数相加减，分母不变，把分子相加减. * 例1 计算： 举 例 * 分式运算的最后 结果要化为最简分式. * 分式运算的最后结果要化为最简分式. 注意 * 下列等式是否成立？为什么？ 说一说 因为 所以 因为 所以 * 例2 计算： 举 例 * 练习 1. 计算： 答案：x-y * 2. 计算： 答案：1 * 做一做 ； . 计算： * 异分母的分数相加减，要先通分，化成同分母的分数，再加减. 类似地，异分母的分式进行加、减运算时，也要先化成同分母的分式，然后再加减. 根据分式的基本性质，把几个异分母的分式化成同分母的分式的过程，叫作分式的通分. * 动脑筋 如何把分式 通分？ 通分时，关键是确定公分母. 一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作为公分母，这样的公分母称为最简公分母. * 2x的因式有2，x； 两式中所有因式的最高次幂的积是6xy， 3y的因式有3，y， 所以这两个分式的最简公分母为6xy. 2 x 3 y 从而可以根据分式的基本性质，分别把原来各分式的分子和分母都乘同一个适当的整式，使各分式的分母都化成6xy. * 通分过程如下: * 举 例 例3 通分： * 解 最简公分母是 12xy2. * 最简公分母是 20a2b2c2. * 举 例 例4 通分： * 解 最简公分母是 x(x-1). * 最简公分母是 2(x+2)(x-2). * 练习 1. 通分： * 2. 通分： * 动脑筋 从甲地到乙地依次需经过1km的上坡路和2km的下坡路. 已知小明骑车在上坡路上的速度为v km/h，在下坡路上的速度为3v km/h，则他骑车从甲地到乙地需多长时间？ * 这是异分母的分式的加法，因此我们应先把它们化成同分母的分式，然后再相加，即 小明骑车走1km上坡路和2km下坡路的时间分别为 ， ，那么骑行所需的总时间为 . 因此，小明骑车从甲地到乙地需 . * 举 例 例5 计算： * 解 * *