灰雀PPT精品课件精选.ppt

白桦树 胸脯 婉转 面包渣 仰望 谷粒 诚实 肯定 欢蹦乱跳 郊外 惹人喜爱 或者 * 读第一自然段，思考： 课文是怎么描写这三只灰雀的？找到相关句子划一划，读一读。 作者是从哪些方面来写灰雀的？（ ） 颜色、动作、叫声 颜色：粉红、深红 动作：来回跳动 叫声：婉转 多么快乐、多么美丽的灰雀啊！谁来读一读？ * 这一节里从哪些句子看出列宁也像你们一样 很喜欢灰雀，找出有关句子。 * 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。 * 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。 * 列宁为什么每次走到白桦树下，都要停下来？ 列宁太喜欢灰雀了，当我们喜欢一样东西时也是这样，我每次经过肯德基店，都会——；这个布娃娃太漂亮了，我每次看到它，都—— 是呀，当我们深深地喜欢一样东西时，常常会 这样做，下面谁来读这句话？ 齐读第一自然段 * 读2——13自然段 在2——13自然段里找一找，哪些地方也写了列宁很 爱灰雀。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 这句话中，哪个词最能看出列宁当时着急的心情？ “找遍”是怎么找呢？ 读出列宁找灰雀的仔细、辛苦。 * * 返回 TAOLUN 读读下面的句子， 看看它们告诉了我们什么？ * 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？” 读出着急与关心的感情 * 男孩说“没……我没看见。” 这个省略号表示什么意思？ 男孩说话为什么会吞吞吐吐的？（ 男孩想撒谎可心里又感到内疚，所以说话吞吞吐吐的 点此播放动画视频 * 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 读出担心的感情 * 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 自言自语的目的是使小男孩认识和改正错误。 读出列宁着急、担心、惋惜、关心 * 男孩看看列宁，说： “会飞回来的，一定会飞 回来的。它还活着。” * “一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 灰雀的消失一定与男孩子有关。 * 这时候，小男孩在想什么呢？ “一定会”“肯定”说明男孩放回灰雀的决心越来越大。 1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 “男孩看看列宁说”，是提示这句话是男孩说的，像这样的语言我们把它叫做提示语。第一句是提示语在前面，第二句是提示语在后面。大家在课文里找找，提示语在前面的有哪几个句子？提示语在后面的有哪几个句子？ * 列宁为什么不直接让男孩放走灰雀呢？ 我们都知道那灰雀是小男孩捉走的，列宁 知道吗？他是怎么对待这个小男孩的？ * 列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？ 列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀， 昨天你到哪儿去了？” 男孩是诚实的， 列宁喜欢这个知 错就改的男孩， 想保护男孩的自 尊心。列宁爱灰雀，更爱男孩。 点此播放动画视频 * 为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？ 点此播放动画视频 * 绿色圃中小学教育网| 灰雀回去了，男孩为什么还低着头？ * 绿色圃中小学教育网| 齐读全文 * 列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。 爱 ，因为 。 * 扩展一：聪明的同学们： 课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。 * 绿色圃中小学教育网| 那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。 * 绿色圃中小学教育网| 扩展二：续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！ * 绿色圃中小学教育网| 点此播放讲课视频 * 绿色圃中小学教育网|绿色圃中小学教育网| 绿色圃中小学教育网|绿色圃中小学教育网| 绿色圃中小学教育网| 绿色圃中小学教育网| 绿色圃中小学教育网| 绿色圃中小学教育网| 绿色圃中小学教育网| 绿色圃中小学教