心理测量学复习_概述.doc

心里测量学概述 测量（measurement） 测量是依据一定的法则，使用测量工具对于事物的特征进行定量描述的过程。 依据“一定的法则”：测量要建立在科学原理基础之上并运用科学的方法与程序完成；“事物的特征”：要测量的事物的特定属性；“定量描述”：是对事物数量的确定。 测量的种类：物理测量、生理测量、社会测量、心理测量等。 测量的两个基本要素：参照点和单位。 测量量表（scale） 要测量某一特定事物的特定特征的数量，必须首先选择一个具有确定单位和测量参照点 的数字连续体，将欲测量的特征与这个连续体相比照，确定它的位置，看它距参照点的远近，就会得到该特征的一个测量值，这种能够使事物特征数量化的数字连续体就是量表。 斯蒂文斯将测量从低级到高级分成四种水平: 1.命名量表：如用1代表男，用2代表女，或用不同数字代表不同职业等。 2.顺序量表：如学生考试名次。 在顺序量表中即无相等单位，又无绝对零点，数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值。 3.等距量表：有大小关系，也具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，但没有绝对的零点，因此不能做乘除运算。 如：摄氏温度，0℃并不意味着没有温度，因为它的零点是人定的。 4.等比量表：是最高水平的量表，既有相等单位又有绝对零点，所得数值可以做加、减、乘、除运算。 一般说来，心理量表是在顺序量表上进行的。 心理测量(psychological measurement) 是通过科学、客观、标准的测量手段对人的特定素质进行测量、分析、评价。素质包括感知、技能、能力、气质、性格、兴趣、动机等。 此处所说的心理测量，是以心理测验作为工具而不是用实验、观察以及仪器等方法对心理现象的测量；是用心理测验作为测量工具对人的个别差异进行测量。 心理测验(psychological test) Gregory： 心理测验，是用类别或分数来描述行为样本的标准化程序。 Anastasi： 心理测验实质上是对行为样本的客观和标准化的测量。 Brown： 心理测验是测量一个行为样本的系统程序。 心理测验是心理测量的一种具体方法和手段，结合心理学和统计学方法评价特定个体 在特定素质上相对于特定群体所处的水平；是通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 心理测验的要素: 1.行为样本(behavior sample)： 测验是对小型的、经过仔细选择的个体行为样本进行的观察和评定。对于人的行为的测量是从大量的行为中抽取与欲测量的心理特质直接有关的一组行为进行测量，并依据这一组行为数据的测量结果推断其心理特质，这一组被抽取出来的、作为直接的测量对象的行为即行为样本。 2.标准化(standardization)： 是指测验的编制、实施、评分以及分数解释的程序的一致性。测验的条件必须对所有的人都是相同的。 测验标准化的条件： 测验内容标准化：测验内容对于受测者相同。 施测条件标准化：测验情境、指导语、时限相同。 评分规则标准化：相同反应相同的分数。 测验常模标准化：编制测验常模是编制测验的重要步骤。常模是一组有代表性的被试群体的平均测验分数，这个分数表示的是普通人的一般状况 3.客观测量(objective measurement)： 如果测验的实施、评分、分数解释与特定主试的主观判断无关，则测验就是客观的。 难度(difficulty)：测题的难度应有适当的安排。测验项目是按照其难度值由简单到复杂编排的，而项目难度主要是以某一项目的通过率来计算的。 区分度(discrimination)：是衡量测题（项目）对于不同被试的区分程度的指标。 信度(reliability)：测验信度是指使用相同的测验或等值复本再次测验相同被试时，所得分数的一致性。 效度(valiability)：效度表示测验实际测量到它意欲测量的事物属性的程度。 心理测验的种类（Gregory，2007） 1.智力测验（intelligence test）：测量个人的智力（一般认知能力）水平的高低。 2.能力倾向测验（aptitude test）：测量个人在特定工作或技术的潜在才能，预测个人 的能力发展倾向。 3.成就测验（achievement test）：测量个人在接受教育后的学业成果。 4.创造力测验（creativity test）：衡量新奇的、原创的思考力，即对不明确的、笼统的问题找到非比寻常、不可预期的解决方式的才能的一种测验。 5.人格测验（personality test）：测量个人在诸如兴趣、态度、动机、气质、性格等方面的心理特征。一个具体的人格测验常有偏重测量某一个或某几个方面的心理特征。人格测验主要分为两类：自陈人格问