一次成功的实验教学方案.ppt

学校：王菜园小学 授课人：王飞飞 学习目标： ①认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。 我会读：成功 实验 教育家 绳子 代表  茶杯 危险 顺利 如实 不假思索激动 获得 系着 同桌分角色朗读。 分角色朗读。 齐读。 重点句子的理解 教育家设置了危险的情境 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”　　 教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”　　　 “你为什么要这样做呢？”教育家问。　　 教育家的实验以前为什么会失败？ 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” * 读读自学的生字词 教育家 铅锤 灌水 获得 yù chuí ɡuàn 激动 jī huò 绳子 shénɡ 实验 成功 yàn ɡōnɡ 　用自己喜欢的方式读课文。 　说说这次实验的过程。 　说一说课文讲了一件什么事？ 　说说这次实验的过程。 　说一说课文讲了一件什么事？ “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 女孩如实地告诉了他。 女孩不假思索地说：“有了 危险，应该让别人先出去。” 假：依靠，凭借。 我会用“不假思索”说句子 近：毫不犹豫 　　这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。 激动 好久 他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”（此时，教育家的心情……） 失败：每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤 都堵在瓶口，一个也拉不出来。 这次实验为什么成功了？ 分组讨论：为什么实验能取得成功？ 成功： 一个女孩低声对两个同伴说：“快！ 你第一，你第二，我最后！” 分角色朗读课文，看谁读得最好。提示：　　特别注意读好人物对话的不同语气。 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”　　 女孩身上有值得你学习的闪光点吗？和你的小伙伴讨论讨论。　　 先人后己 临危不乱 沉着冷静 　　请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。 一、比一比,再组词。　　 锤（ ） 验（ ） 垂（ ） 捡（ ） 利（ ） 丽（ ） 铁锤 下垂 实验 捡起 顺利 美丽 二、多音字组词。 系（jì ） （ ）（ ） （xì ） （ ）（ ） 假（jiǎ）（ ）（ ） （jià）（ ）（ ） 系着 系鞋带 关系 联系 假借 真假 假日 休假 *