七年级下_科学复习提纲(浙教版).pptVIP

第三章 运动和力 第一节 机械运动 一、参照物 　　1．用来判断一个物体是否运动时，被选作标准的物体叫做参照物。 　　2．任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 　　3．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 　　4．若选择所研究的对象本身作为参照物，那样研究对象总是静止的。 练习：  　　☆诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。 　　☆坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。 　　分三种情况：①乙汽车没动；②乙汽车向东运动，但速度没甲快；③乙汽车向西运动。 　　☆解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 　　第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。 二、机械运动 　　1.定义：把物体空间位置变化叫做机械运动。 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 　　2.机械运动的分类：按运动路线分：直线运动和曲线运动。 按运动快慢是否变化分：匀速直线运动和变速直线运动 3.比较物体运动快慢的方法： 　　⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快。即比较相同时间经过的路程。　　 　　⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。即比较相同路程所用的时间。 　⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程（即平均速度）。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢。 练习：体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14．2S，13．7S，13．9S，则获得第一名的是 乙   同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。 4.速度（v）,时间(t),路程（s）（本节重点在于计算数据及格式，单位一定要统一，并带入一起计算） 　　匀速直线运动 　　 定义：运动快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。 　　 速度定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。   意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 计算公式： 即： 变形 ， 。 　　 速度单位：国际单位制中m/s；运输中单位km/h； 两单位中m/s单位大。1m/s=3．6km/h  人步行速度约1．1m/s。它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1．1m。 速度图象： 　 变速运动（不一定是直线，速度包含大小和方向，方向变化也代表速度变化）： 　 定义：运动速度变化（大小变化或方向变化）的运动叫变速运动。曲线运动一定是变速运动。 　　（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）。 常识：人步行速度1．1m/s；自行车速度5m/s；大型喷气客机速度900km/h； 客运火车速度140km/h； 高速小汽车速度108km/h； 光速和无线电波3×10 m/s。 　　练习： 　　某次中长跑测验中，小明同学跑1000m，小红同学跑800m，测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。 　　解：表格设计如下     8 力的存在 　　一、力的作用效果（F） 　　1．力的概念：力是物体对物体的相互作用。A对B施加一个力，同时B也对A施加一个力，这两个力同时产生，同时消失，大小相等，方向相反。在这两个力中，必定有施力物体和受力物体，施力物体和受力物体是相对的。 　　2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用（但是不一定接触，比如电磁力，重力）。 3．力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状（发生形变）。 　　说明：物体的运动状态是否改变指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。 力的作用效果由力的三要素共同决定！ 　　5．力的单位： 国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。 　　 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 质量1KG的物体受到的重力约为9.8N. 　6．力的测