人教版 高二生物必修三导学案：第1节 种群的特征 导学案.docVIP

高中生物导学案 课题 第1节 种群的特征 年级 高二 课型 新授课 主备人 总课时 12 备课时间 上课时间 学习目标 1．能说出种群的概念。 2．列举种群的特征，了解四种特征之间的关系。 3．探究用样方法调查种群密度。 学习重点 种群的特征。 学习难点 样方的选择和确定。 学法指导 小组相互讨论总结出种群数量的特征及数量特征的关系 一、课前自学 （一）、种群的数量特征 1、调查种群密度的方法 （1）、 种群密度 是种群最基本的数量特征。 （2）、调查植物种群密度的最常用的方法为____ _____。 取样的关键是要做到 ______； 和______ ____都是常用的取样方法。（3）、计算种群密度应取 。 （3）、对于 、 、 等，也可以采用样方法，对于有趋光性的昆虫，还可以用_________的方法调查它们的种群密度； （4）、对于活动能力强的动物，常用的方法之一是 。 2、出生率和死亡率 出生率是_______ ____________； 死亡率是_______ _________ ____。 3、迁入率和迁出率 对于一个种群来说 ，占该种群个体总数的____ ___，分别称为迁入率或迁出率。 4、年龄组成和性别比例 种群的年龄结构是指 分为三种类型 、 、 性别比例是指 （二）、 种群的空间特征分为 、 、 二、课中探索 1、用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度，实地调查与本节课“问题探讨”活动中的模拟调查有什么不同？ 2、为什么要强调随机取样？样方的多少会影响调查结果吗？ 三、练习尝试 1．种群是指一个生态系统中（ ） A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和 C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和 2．预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（ ） A、人口数量 B．人口密度 C．性别比例 D．年龄结构 3．农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使之不能与雌性个体交配致使害虫的种群密度（ ） A、下降 B．上升 C．保持稳定 D．越来越大 四、归纳小结 五、达标反馈 1．如图能反映三个种群的密度变化趋势的是（ ） A．甲乙丙 B．乙甲丙 C．丙乙甲 D．甲乙丙 2．单个个体所具有的特征是（ ） A．个体密度 B．年龄组成 C．性别 D．出生率 3．种群的年龄组成是指（ ） A．各个年龄段个体数量之比 B．同一年龄段雌雄个体数量之比 C．可育年龄段个体数量之比 D．雄性在各年龄段数量之比 4．我国实行计划生育后，人口密度（ ） A．由增长型向稳定型过渡 B．由稳定型向衰退型过渡 C．由衰退型向稳定型过渡 D．由稳定型向增长型过渡 5．右图为种群两种存活曲线。请据图回答： （1）如果第I类是养牛场的牛群，则表示牧场经营很正常，它属于 ，其特点是 的个体多而 很少，则种群的 会越来越大。 （2）如果第Ⅱ类是养鸡场的鸡群，则表示这个养鸡场已陷入危机。经营者必须采取的措施是：①留下 鸡，处理 鸡；②要保持 多． 少的性别比例；③购入或孵化出大量 ，加以良好的 ，使它有很高的 ，让衰退型转化成 。 6．调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的