湘教版地理七年级上册教案(全册).docx

第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识第一课时设计者审核者使用时间小组评价组别组长组员班级评价教师评示次数终结评价展示质量【教学目标】1、知道地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。2、培养学生对地理的探索兴趣。【情景导入】【阅读教材，自主梳理】1、列举生活中的地理问题，请写出两个。2、我们祖先的文献中最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《》；在西方，公元前2世纪古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《》。3、地理与日常生活：简单地说表现在吃、穿、、等方面。（举例说明）4、地理与生产建设：表现在生产必须因地制宜，兴建工业要考虑到、、水源、市场和。5、在解决全球性的、、问题，防灾减灾，促进区域可持续发展方面，地理学也具有不可替代的作用。6、风土人情包括：不同的与、多样的与、各具特色的、和。（小组展示，生成问题）【合作探究】1、小组讨论教材第3页活动1、2题。2、完成教材第5页活动题。3、解释阿拉伯人穿长袍的原因。【拓展迁移】1、我们当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？2、说一说，我们家乡有哪些风土人情？举例说明它们与当地地理环境的关系。（小组展示，生成问题）_____________________________________【自测达标】将下面提到的各种风土人情与相对应的国家、地区或民族连接起来。狂欢节京剧那达慕变脸和服哈达日本四川巴西藏族北京蒙古族【知识整理与反思】知识整理解开地理之“谜”地理知识与应用地理与日常生活地理与生产建设地理与风土人情反思一下我这节课的表现：A学习状态（）①很认真，自我表扬②还可以③还要加油B参与程度（）①展示了次②质疑、补充了次③板书了次第二节我们怎样学地理第一课时设计者审核者使用时间小组评价组别组长组员班级评价教师评示次数终结评价展示质量【教学目标】1、了解地图是学习地理的重要工具，知道绘制地图的一般方法。2、知道地图三要素，掌握在地图上及地平面判定方向的方法。3、运用比例尺绘图及换算实际距离，了解图例与注记的含义。【情景导入】【阅读教材，自主梳理】一、学会使用地图——方向1、是我们日常生活和学习地理必不可少的工具。2、把地球表面某一区域的景物，按一定比例，并用画在平面的相应位置上，注上必要的，就成为一幅地图。3、各种地图所表示的内容不同，却都具备、、三要素。4、地图上有、、、四个基本方向，并由此延伸出、、________、________四个方向5、在有指向标的地图上，要根据来确定方向，指向标的指向一般为。6、在没有指向标的地图上，通常采用“”的规定确定方向。7、在室外看地图时，应手持地图，面朝，背朝，这样图上方向与实际方向就一致了。8、在北半球的野外确定方向的方法有定向、定向、太阳定向等。9、比例尺表示比缩小的程度，公式表示为：比例尺 = ?比例尺可以用、、等表示方式。10、当绘制较小范围地图（如学校，乡镇地图）时，所选比例尺越；而画一幅范围较大的地图（如中国地图，世界地图）时，所选比例尺越。11、阅读地图要先看地图上的，看看各种地理事物在地图上是用那些符号表示的。地图上的文字说明，叫做。12、在不同的地图上，和往往不同。13、认识地图上常见的图例。（图1-19）（小组展示，生成问题）【合作探究】1、读右图，图中辨别方向的方法是用定向，A点在B点的方向。2、完成教材第9页“比例尺”活动题1，并填写下表。北京市地图中国地图比例尺大小表示范围大小表示内容详略【拓展迁移】请说出你所在学校校门的朝向。在野外，除了书中介绍的方法，你还有哪些辨认方向的“窍门”？3、量一量教室的长和宽各是多少米？如果要绘制教室平面图（绘图纸的大小为20厘米×30厘米），你认为要选多大的比例尺较好？（小组展示，生成问题）_____________________________________【自测达标】1、“上北下南，左西右东”适用的情况是 ( )A.所有的地图 B.带经纬网的地图C.带指向标的地图 D.不带经纬网指向标的地图2、当你面朝东方对着初升的太阳时，你的左侧是?? (????? )A、东方???????????????? B、南方????????????????????????????? C、西方????????????????????? D、北方 A. C . B.3、右图中，?A点在B点（）方向。 A、西北 B西南 C东南 D正北4、在一幅地图上量得甲乙两地相距2.5厘米，两地实际距离100千米，这幅地图的比例尺是（）A、1:4000 B、