人教版小学语文第五册一次成功的实验.ppt

初读课文： 1、用自己喜欢的方式读课文。 2、说一说课文讲了一件什么事？ 3、教育家做了一个怎样的实验？说说这次实验的过程。 我会认： chuí dǔ huò 锤 堵 获 我 会 写： yù píng jì 育 瓶 系 shéng chá wēi 绳 茶 危 xiǎn shùn liǎ 险 顺 俩 suǒ jī dǔ 索 激 堵 huò 获 多音字 词语积累 成功 实验 瓶子 绳子 代表 茶杯 顺利 如实 激动 获得 危险 教育家 不假思索 再读课文，弄清写作顺序 实验前 实验中 实验后 默读，思考课文讲了一个什么故事？ 一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。 精读课文，理解课文内容 教育家做了一个怎样的实验？ 教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。 精读课文，理解课文内容 教育家是怎样做的这个实验？ 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 精读课文，理解课文内容 孩子们是怎样做的？ 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 孩子们为什么能成功？ 教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。 “你为什么要这样做呢？”教育又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 孩子们为什么能成功？ 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 孩子们为什么能成功？ “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 孩子们为什么能成功？ 原因一：先人后己 原因二：沉着冷静 原因三：团结合作 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 孩子们，我们应该这样： 在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。 这样真好！ 这样真好！ 这样可不好！ 这样可不行！ * 人教版小学语文第五册 （教育） （花瓶） （系绳） （跳绳） （茶叶） （危险） （保险） （顺利） （哥俩） （探索） （激动） （堵车） （收获） 系 jì 系绳 xì 关系 假 假如 放假 俩 伎俩 哥俩 jiǎ jià liǎng liǎ 注意：“俩”后不能跟“个”“位”等量词。 （第一自然段） （第二到第六自然段） （第七到第十一自然段） 不经过思考，脱口而出的。 不假思索形象反映了“有了危险，应该让别人先出去”这样的意识已经扎根于女孩的心中，变成了她理所当然的行为。这也