中图版地理七年级上册全部教案　全册.docx

第?1?周??第?前言?（课、章、单元）??第?1课时??课题与同学们谈地理课型新课三维目标：【知识目标】通过事例、图片与资料的展示，使学生感知地理知识与生活的密切联系，激发好奇心和求知欲。【能力目标】初步培养学习地理学科的读图识图的能力与习惯，渗透良好的学习方法的教育。【情感目标】使学生初步懂得学习地理学科的重要意义——具备“地理的头脑”，指导更好的生活。教学重点：1.认识地理与生活的密切关系。2.初步认识学习地理的方法。教学难点：使学生理解学习地理科的重要意义。教学方法：设问法、列举法学生学法：欣赏法、举例法教学过程：新课引入：同学们在小学的学习中有学习过地理学科吗？可以说说一、两个地理事物或问题吗？——学生回答后教师做简单的评价（表扬说对的），小结:地理作为一门新的学科，它都研究一些什么知识内容的？让我与同学们谈地理——新课学习：1、引导学生学习——（一）、生活离不开地理（1）什么是地理？请说出一、两个地理事物或现象说明。天气与穿着?天气与饮食?踢足球、游泳与天气……（2）分析第2页四幅图片中包含的地理问题与知识A、床铺的摆放与气候?B、日本渔产丰富的原因是临海的地理位置C、黑人擅长跑步的原因与其生活的地理环境密切相关??D、江浙一带盛产丝绸的原因与当地的气候、地形相关（3）图片展示：风土人情（服装、民居、节庆特点、饮食、运动等）与地理、工农业生产离不开地理——生活离不开地理，“一方水土养一方人”。教学过程(续)：（二）学习地理，为了更好地生活（1）地理学科的研究范围包括：地形、气候、河湖、天文、生物、土壤、交通、工农业生产、城市、宗教等，研究领域非常广阔，可分为自然和人文地理两部分。（2）、学习地理学科的意义：有两大意义“不仅……而且……”?尊重大自然的规律，做大自然的朋友? 着重理解“地理的头脑”?因地制宜，扬长避短的含义? 综合地分析问题?树立可持续发展的观念（三）怎样才能学好地理学科？（补充）?主要有五点，包括上课、复习作业、预习与课外阅读、读图识图、联系实际，强调读图识图为本学科的学习特色与重点。三、本课小结：以板书简述（略）四、布置作业：复习理解本节学习要点，预习第一章第一节地球与地球仪。五、板书设计：（一）、生活离不开地理（二）学习地理，为了更好地生活（1）地理学科的研究范围包括：领域非常广阔，可分为自然和人文地理两部分。（2）、学习地理学科的意义：有两大意义“不仅……而且……”?尊重大自然的规律，做大自然的朋友?“地理的头脑”??因地制宜，扬长避短的含义? 综合地分析问题?树立可持续发展的观念（三）怎样才能学好地理学科？（补充）?重点学会读图识图，平时多看图学习。二次备课?问题导入教学主题，既可以引导学生思考，也可以引导学生参与课堂活动。????????用身边的现象分析地理问题，更加直接，更加有吸引。???二次备课具体跟学生说说学习地理的方法、意义。?????????精心板书，与学生一起建造知识结构，让学生明确知识的形成。 教学后记?????第?1?周??第?一?（课、章、单元）??第?2课时?课题第一章地球与地图第一节地球与地球仪（一）课型新课三维目标：【知识目标】1、了解人类认识地球形状的大致过程，会用地球的平均半径、最大周长、表面积来说明地球的大小，并能用语言描述其形状。?2、认识地球仪及其作用。【能力目标】初步培养学生学会运用事例或现象与数据等来证明地球是个球体的地理思维能力。【情感目标】使学生在学习的过程中感受人类勇于探索的精神，培养勇于进取，献身科学的精神。教学重点：1.知道人类认识地球的大致过程2.识记地球的三个重要数据教学难点：学会运用事例或现象与数据等来证明地球是个球体；比较认识地球与地球仪的异同及其原因。教学方法：设问法、列举法、比较法、演示说明法学生学法：读图法、观察法、比较归纳法教学过程：一、新课引入：我们每天生活的大地是什么样子的吗？它有多大？你是怎样知道的？我们的前人又是怎样认识大地的？——让我们一起来学习第一章第一节二、新课学习：1、学生看书本第一章第一节.2、引导学生学习——阅读： “麦哲伦船队的环球航行”?学生回答后教师给于评价肯定与表扬，并作小结叙述：科学研究、真理探求是一个需要人类具有前赴后继、流血牺牲的努力，希望同学们从小树立为追求科学真理刻苦学习、不畏艰难困苦的精神。（23）生活中能用来证明是个球体的事例： 让学生说说体会认识，教师再作解析说明。过渡：人类不仅很好地认识了地球的形状，还测量出了地球的相关尺寸，有哪些？（3）地球的大小——三个重要的数据地球的平均半径：6371千米?最大的周长：约4万千米?表面积：5.1亿平方千米补充认识：地球的赤道半径6378千米与极半径6337千米有差距，因此地球是一个赤道略鼓，两极稍扁的不规则的球体。（二）地球的模型——地球仪