职业教育论文蔡元培与黄炎培上世纪初中国主流职业教育思想的师承与创新.doc

职业教育论文-蔡元培与黄炎培：上世纪初中国主流职业教育思想的师承与创新 ?? 摘? 要：蔡元培与黄炎培之间的友谊与合作，是中国职业教育史上的传奇。1912年2月，蔡元培提出实利主义教育思想，在后来的职业教育发展中产生了重要的影响。1915年4至7月，黄炎培参加游美实业团赴美考察，此后在职业教育思想发展过程中的系列创新，使之逐渐处于核心地位。中华职教社成立和对“大职业教育主义”的呼应，则说明蔡元培的后期仍一直在参与职业教育的创建与改进工作。??? 关键词：蔡元培；黄炎培；职业教育思想；师承；创新??? ??? 从20世纪初到抗战，由一条“教育救国”的红线，贯串着中国职业教育界两位高举这面旗帜的著名教育家——1蔡元培与黄炎培的一生。他们是师生又是同志，一个曾是北京大学的校长，另一个则是东南、暨南、同济等大学的创建者；他们还是中国现代职业教育的开创者。伴???着中国现代职业教育的发生与发展，他们之间的友谊与合作，是职业教育史上的传奇。献身“教育救国”的一对师生蔡元培(1868—1940)，著名的民主主义革命家、教育家、科学家，20世纪初中国资本主义教育制度的创导者。他幼稚举业，少年得志，取进士、点翰林、26岁即授编修。1900年，弃官南返，任绍兴中西学堂监督浦洋公学特班教授；1902年创立中国教育会，任会长、上海爱国女校校长。1907年赴德国莱比锡大学研读哲学、心理学、美术史等。??? 武昌起义后，蔡元培应孙中山的邀请回国， 1912年1月5日就任民国首任教育总长。同年5月发表《对于新教育之意见》，7月他主持的临时教育会议讨论并制定了新学制，即《壬子学制》，并明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨，倡导以军国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁“五育”并举的资产阶级民主主义教育方针，建立了资产阶级的新教育体制。??? 1917年起，蔡元培任北京大学校长，长达10年半，实行“思想自由、兼容并包”的办学方针，使北大成为五四新文化运动的中心。1927年南京国民政府建立后，倡议成立“大学院”作为全国最高学术教育行政机关，被任命为大学院院长。1928年辞去各行政职务。1932年，同宋庆龄、杨杏佛等在上海组织中国民权保障同盟，被推为副主席。??? 蔡元培重视劳动教育、平民教育和职业教育，他对实业教育和实利主义教育的论述，是我国职业教育思想发展过程中的重要组成部分。在他担任教育总长期间，创建了一批学校，特别是女子职业学校。1912年创建的浙江女子职业学校，蔡元培、黄炎培等任校董。1916年，蔡元培视察女职并演说题词：“女子能熟悉有益社会之职业而济之以勤俭则能自立，能自立则自然与男子平权矣”。??? 黄炎培(1878-1965)，前清举人。蔡元培的学生，“教育救国”思想的继承者，中国现代职业教育的开创者。黄炎培于1901年进入上海交通大学的前身南洋公学特班时，中文总教习是蔡元培。在南洋公学就读时期，黄炎培受到蔡元培的启发，立志“教育救国”。1902年，南洋公学在一次学潮中被解散，在蔡元培的倡议下，回到川沙任小学堂总理．从此开始了他终；身不渝的教育事业。1905年9月初·，蔡元培介绍黄炎培加入同盟会，次年接替蔡元培任上海同盟会干事。辛亥革命前夕，苏南各县公推黄炎培为代表，要求江苏巡抚程德全起义，并参加了程德全、黄兴在沪召开的全国共和联合大会。??? 1914年后，黄炎培长期担任江苏省教育司司长，筹办东南、暨南、同济等大学。后去美国考察，学习美国的职业教育。1916年9月，黄炎培组织职业教育研究会，1917年1月发表《职业教育实施之希望》一文，明确地提出职业教育之目的在于“解决社会国家最困难的生计问题”。1917年5月6日，在上海创建中华职业教育社，并任董事长，蔡元培担任中华职业教育社评议会主席。? 蔡元培与黄炎培的合作，一直持续到抗日战争时期蔡元培离开上海去香港。在这段时间中，黄炎培创办鸿英图书馆，蔡元培鼎力支持并任董事，直至1940年逝世。??? 蔡元培的实利主义教育思想??? 蔡元培很早就辩证地阐释“学”与“用”、“理”与“术”之间的关系，他提出“学为基本、术为支干”的主张，认为“学为学理，术为应用”，“学必借术以应用，术必以学为基本，两者并进始可”。甲午战后，他分析当时的形势：“中国睡而将醒”．学校的重要性渐被认识，“且今天下志士，所抵掌奋谭，为保强国、强种之本者，非学堂也哉”。(《绍兴推广学堂议》，《蔡元培全集》卷1，中华书局． 1988年)鼓吹学堂改弦易辙，抛开读书做官的旧框框，反对学习无益于己、无益于国的科举制艺，“急致力于有用之学”。什么是有用之学?他认定即农工商等实业之学。国家积弱积贫，经济落后是由于农工商实业没有充分发展。“实业固农、工、商并重”