生命宽度 .pptVIP

光荣榜 颜可青 54 杨虎 46 吕依林 48 刘冬强 48 涂招弟 47 谭咏宇47 贺子健 45 刘平亭 46 陈勇 46 罗钦文 45 刘庭语 46 曾康宁46 刘亦希 46 付迪 46 付琴琴 45 * 人数 45-分 40-45 40以下 56 15 16 25 * “人性的光辉” “生命的宽度” 作文讲评 * 1、形神兼备：突出个性特征，以形传神 2、选材恰当：多角度多侧面，展示个性 3、微处动情：描绘典型细节，生动传神 一、训练目标：如何写出人物个性 * 作文材料： 人的生命或许是世界上最脆弱的东西，但是由于思想的存在，人类的生命便有了一种超乎物质而永存的意义，这就是生命的宽度。 生命的长度是相对确定的，由不得自己做主改变，然而生命的宽度就大不一样了，因人而异。“有的人死了，他还活着”这是因为他们的思想和精神增加了他们生命的宽度，影响着后来人。“有的人活着，他已经死了”这是因为他们已成了没有头脑的僵尸。你对生命的宽度是如何理解的? 请以“生命的宽度”为话题写一篇作文。要求：①所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料，文章中可用也可不用。②立意自定。③题目自拟。④文体自选。不少于800字 * 二、作文立意： 必须考虑三个方面： 1、主题：人性的光辉——美好的人性： 人性，顾名思义，指人的性情。人性的另一种含义指的是作为人应有的正面的、积极的品性，比如慈爱、善良、乐观、奉献……包含所有正义性的人类价值观。（正能量） 人性的魅力在于崇高的气节、高尚的品格、高雅的情操。 * 《在心灵最微妙的地方》真爱、诚实、公正廉明 《对陌生人的责任》博爱 《打电话》朴实、善良、乐观 《感恩之心与爱同行》感恩 《哦，冬夜的灯光》友谊、体贴 《人性之美》宽容 《搭石》朴素的乡情：自觉、礼让、自爱 《舞蹈人生》乐观旷达、自强不息 * 2、话题：生命的宽度——生命的意义 《假如我能活下去》有限的生命：高位截瘫 生命的宽度：通晓六种语言、会画画、能弹琴、会看病、理发、裁衣…… 张海迪的一个个愿望，体现了她生命的坚强、生命的崇高，给人以鼓舞，给人以无穷的力量。 《忆闻先生》学术魅力的影响——当年听课学习的人大多成了如今学术界的泰斗。 3、标题： * 从标题看选材立意 1、热情改变生命的宽度（张金卉） 2、牵挂 （贺芝林） 3、永恒与瞬间的舞蹈（刘庭语） 4、生命的361°（曾康宁） 5、生命的价值（曾深） 6、思索生命（刘冬强） 7、人生短暂，生命辽阔（颜可青） 8、思想把生命拓宽（涂招弟） 恰当 * 三、佳作欣赏 1、颜可青《人生短暂，生命辽阔》54 一层：“人生会思想的苇草。”即使生命之花终将凋谢，思想与精神的高度也能拓宽我们的生命。 二层：矗立于时光之前，多少年轻的生命因无私的奉献而愈发宽广，精神的力量，拓宽了奉献者的生命。 三层：公正的历史将给宽广的生命以最高的荣耀，也将狭隘的生命投入江底，将它们淹没于道德的洪流。 * 2、吕依林《歌颂生命》48 * 3、刘冬强《思索生命》48 一层：选择珍惜。（林徽音） 二层：选择奉献。（美国青年） 三层：选择他人生命。（将军救人） 升格: 一层：面对疾病，选择顽强抗争。（林徽音） 二层：面对死神，选择奉献。（美国青年） 三层：面对危险，义无反顾。（将军救人） * 四、升格指导 1、不明概念，不明材料——查字典、词典 2、心中无主题，信马游缰——点题：主题、话题、标题——三点题 3、轻描淡写，不够分量——多写几个方面 做到透彻 做到明朗 做到充分 *