精品解析：2017-2018学年沪科版八年级物理上册习题：小专题(一)　长度的特殊测量（解析版）.doc

小专题(一)　长度的特殊测量 01　　专题概述 当待测长度不能直接测量时，常常采用一些特殊的方法实现间接测量．选择、设计测量方案时应遵循简便易行、误差越小越好的原则． 几种测量长度的特殊方法如下； 方法 要点 示例 估测法 利用人体中藏有的“尺”来估测某个物体的长度 一根手指的宽度大约1 cm；一“拃”的长度大约20 cm；人站立时身高大约是脚长的7倍 累积法 在待测物体的长度很小，而测量用的刻度尺精确度又不够时，可以先测出若干个和它相同的物体的总长度，然后用总长度除以这些物体的个数，就得到待测物体的长度 平移法 有些待测的长度隐含在物体内部，用刻度尺不能直接测量，可借助其他工具把待测长度平移到刻度尺上．例如，测硬币的直径 化曲为直法 用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度 在地图上测黄河的长度 滚轮法 可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度 测跑道的长度 02　　专题训练 类型1　估测法 1. 在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( ) A. 1.65 m B. 1.75 m C. 1.85 m D. 1.95 m 【答案】B 【解析】试题分析：由图读出脚印的长度，根据“人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识计算身高． 解：“犯罪嫌疑人”的脚印的长度约为：25.10cm； “犯罪嫌疑人”的身高约为：25.10cm×7=175.70cm=1.7570m； 由此分析可知选项B是正确的； 故选B． 【点评】此题主要考查长度的测量和计算，属于基础知识． 2. 身高160 cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是( ) A. 教室宽5臂展，约8 m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离) B. 教室长10步幅，约30 m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离) C. 课桌长4拃，约2.8 m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离) D. 物理课本厚1指宽，约10 cm 【答案】A 【解析】A、教室的宽一般接近10m；故8m符合生活实际；故A正确； B、教室的长度一般在15m左右，达不到30m；故B错误； C、单人课桌长在1m以内，双人课桌长在1.5m左右，不会达到2.8m；故C错误； D、物理课本厚约1cm，达不到10cm；故D错误； 故选A． 3. 人体的某些部位可以当作尺，用来估测物体的长度，如图所示，一拳宽度约为1____(填写单位)．然后用它测量物理课本的长度，测得物理课本的长度约是0.3___(填写单位)． 【答案】 (1). dm (2). m 【解析】人体的某些部位可以当作尺，用来估测物体的长度，，一拳宽度约为10cm，即1dm； 然后用它测量物理课本的长度，课本的长度约有3个拳宽，故测得物理课本的长度约是3dm，即0.3m。 点睛：此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。 类型2　累积法 4. 测量物理课本1张纸的厚度，为了减小测量误差，可采用的方法是用刻度尺( ) A. 直接测量一张纸的厚度 B. 多次测量一张纸的厚度求平均值 C. 测量5张纸的总厚度求平均值 D. 测量100张纸的总厚度求平均值 【答案】D 【解析】试题分析：一张纸的厚度远小于刻度尺的最小分度值1mm，故无法直接测量，故A、B、C不可行；测出100张纸的总厚度，用厚度除以张数，得到一张纸的厚度，此方法可行,故选D。 故选D 考点：长度的测量及刻度尺的使用 5. 测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法，如图所示，所绕25圈铜丝的长度为___cm，如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，则测出的细铜丝的直径将____(填“偏大”“偏小”或“不变”)． 【答案】 (1). 1.90 (2). 偏小 【解析】（1）已知刻度尺的分度值为1mm，所以铜丝的长度L=6.90cm-5.00cm=1.90cm， （2）如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中，有重叠现象，测出的长度会偏小，则测出的细铜丝的直径将偏小。 6. 小明同学用如图所示的方法测定硬币上(或下)表面面积．测得硬币的直径D＝____ cm. 【答案】1.85 【解析】如图刻度尺的分度值为1mm，4个硬币直径的长度为7.40cm， 故一个硬币的直径为， 学_科_网...学_科_网...学_科_网...学_科_网... 类型3　化曲为直 7. 要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方法是( ) A. 用平直的刻