精品解析：【全国省级联考】山东省天成大联考2017-2018学年度高三第二次考试历史试题（原卷版）.doc

考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：高考范围。 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 下表为不同史籍关于先秦社会思潮的历史叙述。据此能被认定的历史事实是 相关记载 文献出处 “殷人尊神，率民以事神。先鬼而后礼，先罚而后赏” 《礼记·表记》 “以天为尊，以德为本” 《庄子·天下》 “昊天不惠”“昊天不平”“浩浩昊天，不骏其德” 《诗经》 “夫民，神之主也。是以圣王先成民而后致力于神” 《左传》 A. 周礼文化与儒家思想决定社会习俗 B. 先秦王权专制的倾向在不断加强 C. 神权政治式微，世俗政治不断加强 D. 先秦重礼轻法中央集权逐步形成 2. 董仲舒强调人君必须拥有“禁制”的权力，保持“能制”之势；并且君主要引导人们有所好恶，“然后可得而劝”，“然后可得而畏”，这样就“可得而制”。由此可知，董仲舒 A. 汲取法家思想的精华 B. 告诫统治者必须实施仁政 C. 宣扬了“君权神授”观念 D. 强调建立君主专制的必要性 3. 汉代桓宽在《盐铁论·水旱》中记载，手工商业者“各务为善器，器不善者不集。农事急，挽运衍之阡陌之间。民相与市买，得以财货五谷新弊易货。或时贳民，不弃作业”。材料反映出出当时 A. 经济结构单一 B. 城乡一体以农村经济为主导 C. 以家庭为单位的综合经营 D. 未形成相对独立的手工业、商业体系 4. 公元317年，司马睿（晋元帝）在名门望族琅琊王氏兄弟辅助下，优待江南士族，平定叛乱，建立东晋政权。当时，政治由王导主持，军事由王敦控制，元帝对王敦甚至有“请避贤路”的表示。东晋政治有“王与马，共天下”之谓。该历史现象 A. 说明晋元帝注重分权制衡以稳定政权 B. 反映出门阀政治对皇权具有制约作用 C. 沿袭前代“君弱臣强”的畸形政治统治结构 D. 是东晋君主专制统治强化的必然产物 5. 殿试在唐代已有先例，但没有成为定制。宋太祖开宝六年于讲武殿对新及第进士进行复试，“白兹殿试遂为常式”。宋初殿试成为定制 A. 打击了土族门阀势力 B. 实现了科举考试的公平竞争 C. 加强了君主专制统治 D. 有效防止了科场的徇私舞弊 6. 元朝行省内部实行郡官圆署和种族交参制。行省官员所掌行政、财赋、军事、刑名等庶政，采用圆署会议和专官提调相结合的方式处理。行省的军事权，专门由佩金虎符的丞相、平章等官提调，钱谷财同赋也由朝廷制定的一二名官员掌管，其他官员一般不得干预。行省官员有较大但都不可能独立行使的权力。据此可知元朝行省制 A. 开创了中央对地方的垂直管理 B. 改变了绝对专制的政治大环境 C. 完善了中央与地方的权力结构 D. 强化了相权对中央集权的控制 7. 在论及儿童教育时，王阳明反对“鞭挞绳缚，若待拘冈”，主张“必使其趋向鼓舞，中心喜悦”，以达到“自然日长日化”。在此，王阳明 A. 肯定了程朱理学的“格物致知” B. 突出了“致良知”的价值追求 C. 摆脱了儒家伦理对教育的束缚 D. 强调了“知行合一”的重要性 8. 明初推行里甲制，以“十户为甲，十甲为里”，并在乡里组织中设老人制度与里甲制并轨，以便强化对基层政权的管理。清代她丁制度推行后，雍正始在全国范围内推行十家牌法和保甲制，“十户为牌，十牌为甲，十甲为保”。上述现象表明 A. 农村地区的宗法观念根深蒂固 B. 地方社会阶层变动引发社会变革 C. 地方基层管理组织形式的变革与困局 D. 专制主义中央集权统治的日益固化 9. 据统计，在民国建立后的一年左右时间中，全国的报纸由清末的约100种，迅速增加至500种，总销量达4200万份。有的政党还创办了自己的通讯社。许多报纸以议论时政得失、评说政府官员、监督政府工作为己任。这说明当时 A. 社会舆论影响政府决策 B. 民主共和渐成社会共识 C. 民众政治参与意识增强 D. 民权主义实现阻力重重 10. 鸦片战争后，中国开始了经济近代化的进程。仔细观察1872-1913年开办的企业数量统计图。据此可知 学。科。网...学。科。网...学。科。网...学。科。网...学。科。网...学。科。网... A. 民族工业的发展抵制了外国经济的入侵 B. 政府政策的调整促进了民族工业的发展 C. 民族工业发展面临的国际环境得到改善 D. 外国资本企业严重阻碍民族企业的发展