2018年4月25日 掌握文言语句的朗读节奏-学易试题君之每日一题君2017-2018学年下学期七年级语文人教版（期中复习）.doc

中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆ 【2017年中考浙江省嘉兴卷】 范石湖①使北 淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹 事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚 不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也， 性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书， 令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书 词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏 曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。 （选自南宋罗大经《鹤林玉露》） 【注释】①范石湖：即范成大（公元1126-1193年），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。 1．解释下列加点词在句中的意思。 （1）愿反．侵地 （2）议定乃行 （3）至能徐出袖中书 （4）虏主许．之 2．用“/”给下面句子断句。（限断两处） 虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可。 3．用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）至能遂自为一书，述圣语。 （2）既还，上甚嘉其不辱命。 4．同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为？请简要分析。 【参考答案】 1．（1）通“返”，归还；（2）才；（3）慢慢地；（4）答应、应允。 2．虏中群 臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。 3．（1）范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。 （2）（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。 4．示例：两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都是 英雄，都不辱使命。只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。 【试题分析】 3．此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到句顺。学@科网 4．学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。此题注意结合句子分析。 （一）阅读下面文言文，回答下列小题。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》，有删改） 1．解释下列句中画线的词语。 ①尝射于家圃 （ ） ②有卖油翁释担而立 （ ） ③尔安敢轻吾射！ （ ） ④乃取一葫芦置于地 （ ） 2．翻译下面句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 3．给下面的文字断句，用“/”在应停顿处划开。 乃 取 一 葫 芦 置 于 地 以 钱 覆 其 口 徐 以 杓 酌 油 沥 之 自 钱 孔 入 而 钱 不 湿。 4．从这则短文中，你获得了什么启发？ （二）阅读下面文言文，回答下列小题。 （1）淹字文通，济阳考城人。幼传家业，六岁能属诗，十三而孤，邈过庭之训，长遂博览群书，不事章句之学，而爱奇尚异，深沉有远识。建平王刘景素闻风而悦，待以布衣之礼。然少年尝倜傥不俗，或为世士所嫉，遂诬淹以受金者，将及抵罪，乃上书见意而免焉。而宋末多阻，宗室有忧生之难，王初欲羽檄征天下兵，以求一旦之幸；淹尝从容晓谏，言人事之 成败，每曰：“殿下不求宗庙之安，如信左右之计，则复见麋鹿霜栖露宿于姑苏之台矣。”王 遂不悟，乃凭怒而黜之，为建吴兴令，爰有碧水丹山，珍木灵草，皆淹平生所至爱，不觉行 路之远矣。山中无事，专与道书为偶，乃悠然独往，或日夕忘归，放浪之际，颇著文章自娱。 （2）俄皇帝始有大功于四海，闻而访召之，为尚书驾部郎、骠骑竟陵公参军事。当沈攸之 起兵西楚也，人怀危惧，高帝尝顾而问之，曰：“天下纷