江苏省南通市北城中学人教版数学人教版七年级下册第七章第一节教学设计.doc

人教版七年级下册 第七章 平面直角坐标系 7.1平面直角坐标系 7.1.1有序数对 教学任务分析 教 学 目 标 知 识 技 能 1、理解有序数对的意义。 2、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。 数 学 思 考 1、通过学习如何确定位置，发展初步的空间概念。 2、通过学习有序数对表示位置，发展符号感及抽象思维能力。 解 决 问 题 通过寻找用有序数对表示实际位置的实际背景，发展学生的应用意识。 情 感 态 度 1、通过游戏学习有序数对，培养学生合作交流意识和探索精神。 2、经历用有序数对表示位置的过程，体验数、符号是描述现实世界的重要手段。 重点 用有序数对表示位置 难点 对有序数对中有序的理解 学 情 分 析 七年级的学生具有活泼好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，好奇的天性，他们正处于独立思维发展的重要阶段，对数学的求知欲较强，具有初步的自主、合作探究的学习能力，对数轴有一定的认识，因此，对于平面直角坐标系的构成和建立较为容易理解。在教学中我运用身边的实例，引发学生的兴趣，使他们的注意力集中在课堂上；给他们创造条件和机会，让每一个学生都参与到课堂教学中来，感受成功的快乐。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 导入新课：观看图片，找错字，找座位 活动1　游戏“