生物个体的繁殖与发育单元教学设计.docVIP

《生物个体的繁殖与发育》单元教学设计 表1 单元教学基本情况表 课程名称 生物个体的繁殖与发育 授课班级 总学时数 12 讲授 10 讨论 1 习题 1 其他 教科书 名 称 编 著 者 出版社（网站） 版别(发布日期) 科学（八年级下册） 刘胜祥、崔鸿主编 武汉出版社 2006年5月 参考资料 课堂教学设计（八下） 武汉市教育科学研究院 组编 武汉出版社 2006年1月 科学新课堂（八下） 武汉市教育科学研究院 组编 武汉出版社 2006年1月 教学目标阐述 （一）科学探究（过程、方法与能力）。了解营养繁殖的概念；了解嫁接的意义； 了解组织培养的意义和在实践上的应用。 科学态度、情感与价值观科学、技术与社会的关系.八年级学生活泼好动，好表现，喜欢交流。 2.学生对于生物个体的生长发育有很直观的认识，而对微观世界的认识比较抽象，缺少对微观世界变化的感受。 3.该年龄段的学生已经对知识具有一定的分析总结能力。 4.学生已经知道植物是由细胞构成的，对细胞具有一定的认识，但是缺乏科学的较全面的认识。 5.?学生曾经运用实验法进行过简单的实验设计，但方案的科学性、可操作性都不是很强。 6.学生对于动植物的繁殖发育都有所了解和一定感性的认识，通过老师系统深入的讲解，能够很好的掌握这部分知识。 表2 学科知识和能力结构框架图表 学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图） 表3 章节知识点及学习目标表 章节顺序 知 识 点 学 习 目 标 层 次 教学 建议 计 划 学 时 了解 知道 掌握 编 号 内 容 重点 难点 5．1 细胞的分裂和分化 1 2 3 细胞分裂及意义。 细胞生长及其意义。 细胞分化的意义。 √ √ √ √ √ √ √ 2 5．2 植物的繁殖与发育 1 2 3 4 绿色开花植物有性生殖过程及其在生产中的应用。 果实和种子的形成。 种子萌发过程和必要条件。 芽的发育。 √ √ √ √ √ √ √ √ 4 5．3 植物的营养繁殖 1 2 绿色植物的无性生殖方式及其在生产中的应用。 比较几种无性生殖方式的优缺点。 √ √ √ √ 2 5．4 动物的繁殖方式 1 2 列举动物的生殖方式和发育过程的多样性。 举例说明动物克隆技术的进展，认识从事科学工作应有的社会责任感。 √ √ √ √ 2 表4 现有教学媒体（资源）列表 现有教学媒体（资源）列表 知识点或知识单元 媒体名称 （内容要点） 占用时间（分钟） 来源 检索号（网址） 编号 内 容 5．1 细胞的分裂和分化 1、洋葱根尖细胞有丝分裂永久装片。 2、植物细胞有丝分裂挂图。 3、细胞生长挂图。 4、自制细胞生长、分化的课件。 6 5 5 5 教师自备 5．2 植物的繁殖与发育 1、花的模型。 2、受精过程的课件。 3、种子结构挂图。 4、种子萌发过程的挂图或课件。 5、自制传粉过程挂图或课件。 6、实物（饱实的谷粒和秕谷；玉米棒等） 3 6 3 5 5 3 教师自备 学生收集 5．3 植物的营养繁殖 1、扦插、压条、嫁接、组织培养的音像资料； 2、盆栽仙人掌（或仙人球）； 3、榕树图片 4、植物园或生态园的参观经历。 10 3 2 5 教师自备 5．4 动物的繁殖方式 1、动物不同生殖方式的音像资料 2、蛙的生长发育过程挂图（可借用原人教版初一下册挂图） 10 5 教师自备 表5 对学生自主学习活动的建议表 对学生自主学习活动的建议 知识单元 活动主题 学习模式（策略） 资源（情境） 5．2 种子萌发的条件 小组实验探究 种子萌发过程的挂图或课件。 5．3 植物的营养繁殖 合作交流讨论 嫁接过程的音像资料。 植物组织培养过程课件。