用生产力标准和文明史观指导教学一定要结合必修部分所学知识.pptVIP

一、选修课开设目的和特点 （四）选修模块如何考试？ 二、《历史上重大改革回眸》教学建议 （二）岳麓版《历史上重大改革回眸》体系和特色 2、特色 （三）教学基本思路 三、《中外历史人物评说》教学建议 （二）岳麓版《中外历史人物评说》体系和特色 （三）教学思路 * 岳麓版高中历史教材 选修“改革”和“人物”册教学建议 广东省汕头市金山中学 : 李 绍 金 （一）《课标》规定了六个选修模块。1、历史上重大改革回眸；2、近代社会的民主思想与实践；3、20世纪的战争与和平；4、中外历史人物评说；5、探索历史的奥秘；6、世界文化遗产荟萃 选读人文学科方向的学生，至少选修其中三个模块内容。（二）目的1、发展学生的兴趣、爱好和特长。2、实现中学教育与大学教育的衔接，夯实中学专业功底。 （三）历史科选修课的开设的两个方向： 1、向深度发展。如：历史上重大改革回眸；近代社会的民主思想与实践；20世纪的战争与和平；中外历史人物评说。 2、向宽度发展。如，探索历史的奥秘；世界文化遗产荟萃 所有选修课的开设，都有历史特性、现实特征。 理论上说，六个模块任选三个模块考试，在试卷中标注有选作题。2007年实验区的考试大纲就列出了所有选修模块的考试内容。 实际上，选修内容既有与必修内容结合的考题，又有单独命题的选做题。操作起来，一般采用指定选考的办法。