一次函数与一元一次不等式教学设计.pptVIP

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  • 2018-05-05 发布于天津
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一次函数与一元一次不等式教学设计.ppt

一次函数与一元一次不等式教学设计

一次函数与一元一次 不等式 1. 理解解一元一次不等式可以看作是:当一次函数值大于(或小于)0时,求自变量相应的取值范围. 3. 加深理解数形结合思想. 2.会根据一次函数图象求一元一次不等式的解集. 我们来看下面两个问题有什么关系? 1.解不等式5x+63x+10. 2.当自变量x为何值时函数y=2x-4的值大于0? 在问题1中,不等式5x+63x+10可以转化为2x-40,解这个不等式得x2. 解问题2就是要解不等式2x-40,得出x2时函数y=2x-4的值大于0. 因此这两个问题实际上是同一个问题. 那么,是不是所有的一元一次不等式都可转化为一次函数的相关问题呢?它在函数图象上的表现是什么?如何通过函数图象来求解一元一次不等式? 观察函数y=2x-4的图象,可以看出:当x2时,直线y=2x-4上的点全在x轴上方,即这时y=2x-40. 由于任何一元一次不等式都可以转化为ax+b0或ax+b0(a、b为常数,a≠0)的形式,所以解一元一次不等式可以看作:当一次函数的函数值大于(或小于)0时,求相应自变量的取值范围. 【例1】用画函数图象的方法解不等式5x+4<2x+10 解法1:原不等式化为3x –6<0, 画出直线y = 3x -6(如图) 可以看出,当x2 时,这条直线上 的点都在x轴的下方, 即这时y = 3x -

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