考点强化练4.doc

考点强化练(四)　明清君主专制制度的加强 一、选择题 1．(2018·徐州、连云港、宿迁联考)洪武三年太祖曰：“今礼(儒士严礼)所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬揽庶政，故大臣得以专权自恣。今创业之初，正当使下情通达于上，而犹欲效之，可乎？”明太祖的本质意图是(　　) A．汲取元亡教训　 B．剥夺丞相权力 C．强化君主专制　 D．保证政令畅通 解析：选C　“汲取元亡教训”，这是明太祖的直接而非本质意图，故A项错误；材料中并没有提及丞相的相关信息，故B项错误；明太祖认为中书省的存在使“人君不能躬揽庶政，故大臣得以专权自恣”，其根本目的正是强化君主专制，故C项正确；“保证政令畅通”，这只是明太祖的直接而非本质意图，故D项错误。 2．(2018·贵阳适应性考试)明朝洪武二十四年，设都给事中六人，分吏、户、礼、工、刑、兵六科，每科一人，这就是六科制度。六科官职品级虽低，然职权很高，可参与“廷议”“廷推”，可参与朝廷大政方针的制定，可反对皇帝的意旨。由此可见，六科制度(　　) A．削弱了皇帝的实权　 B．有利于权力的制衡 C．有助于朝政的改善　 D．奠定内阁制的基础 解析：选C　材料“可反对皇帝的意旨”只是会影响皇帝的决策，但并不会削弱皇权，故A项错误；材料“可参与‘廷议’，‘廷推’，可参与朝廷大政方针的制定，可反对皇帝的意旨”与平衡权力无关，故B项错误；据材料“可反对皇帝的意旨