最新大学后勤集团物业管理部工作总结及工作计划.docVIP

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最新大学后勤集团物业管理部工作总结及工作计划

云南农业大学后勤集团物业管理部 2008年工作总结及2009年工作计划 后勤集团物业管理部于2006年10月由绿化环卫中心和教室管理科合并成立,物业部各部门在2008年期间通过各项规章制度的建立、健全,加强内部管理,深化后勤改革,完成学校评估、校庆等绿化工作任务,在2007年的基础上,针对各项工作存在的问题,作出了积极的改进,促进了校园绿化、卫生、教室管理工作的规范有序开展,在学校领导、后勤集团的大力支持及全体职工的共同努力下,在时间紧、工作任务重的情况下圆满完成了今年的工作任务。现将今年年度工作总结如下: 一、绿化方面: 建立、健全内部规章制度,加强人员管理 物业管理部始终将健全内部管理机制作为一个工作重点,在2007年绿化中心修订的规章制度,教室管理科完善了的制度基础上,合并新成立的物业管理部又进一步规范了内部管理规章制度,狠抓落实。进一步细化了各岗位的责任人,增强了职工的主人翁意识和忧患意识。完善了领报、仓管责任制度,做到出入领报的规范。每周一、四召开职工会议,总结上周工作,安排本周工作,总结不足,鼓励先进,使各项工作有计划、分步骤的持续进行。 细化管理,加大校园绿化管养力度,加强校园环境卫生保洁。 ( l )通过在绿化办公室内部设立的 3 个工作小组,由组长负责。每周工作 6 天的临时工内部也专门设立了一名小组长,细化了临时工的管理,既提高了工作效率,又保证了节假日的正常管养。同时,中心在去年工作经验的基础上,加大了学校的绿化管养力度,及时修剪草坪、绿篱,适时防治病虫害,保证了正常的卫生及园林绿化效果。 ( 2 )中心利用吸粪车对学校化粪池及时进行清理,清除淤粪共计 5000 余立方米,未造成公厕及家属区化粪池的阻塞,保证了学校工作生活的正常进行。及时保证了学校排污验收工作的顺利进行。 ( 3 )环境卫生区域进行重新细化管理,细化后效果明显,中心根据学校及区域的实际情况,有针对性地强化卫生区域临时工的管理,细化责任区域,进一步明确责任和考核办法,使责任人对所承担区域的环境卫生清扫、保洁任务做到任务清楚、责任明确,并加强了检查及监督机制,中心今年还将对表现突出的卫生区域责任人给予表彰。( 4 )中心在 2008年底与盘龙区环卫站签订了一年的垃圾清运协议,一年来中心与环卫站紧密配合,相互协调,克服农大评估、校庆建筑施工垃圾多、周边修路,车辆行驶不便的困难,路西新增加垃圾量的情况下圆满的完成了垃圾清远任务,师生员工普遍反映良好。 (5)学校评估和校庆期间,详细制定了评估、校庆实施方案完成学校评估及校庆期间学校安排的校园绿化改造施工任务,改造、新建绿化面积3万余平方米,摆放各类绿色植物、鲜花9万余盆,主动清理完成学校卫生死脚,保证了评估、校庆学校卫生保障呵沟管的畅通。 4 、完成学校安排卫生、重要来访贵宾、大型活动等卫生保洁任务。 5 、用以资代劳的方式完成了省市绿委下达的义务植树任务。 6、在立足本职工作的同时,利用宣传栏,积极开展对外宣传,倡导全校师生爱护校园,保护环境,构建和谐农大的精神。 二、教室方面: 1、实行人本化管理。我办现有临时工24人,勤工助学学生137人。在以往管理的基础上,汇编了教室管理实施细则,明确各岗位职责,实行组长负责制,层层落实。同时有针对性地细化学生、临时工卫生责任区域和值班员、维修员岗位职责,进一步明确责任,使责任人对所承担的工作做到任务清楚、责任明确,并加强了检查及监督机制。定期对员工进行业务培训,职业道德培训和安全教育。增强了职工的主人翁意识和忧患意识。一年来教室管理办公室与教务科紧密配合,相互协调,使多媒体教室、扩音教室和普通教室得到有效的管理和最大限度的使用。 我办现管理教室:171间。(其中多媒体教室78间,扩音教室12间,普通教室81间),要求值班员确实保障教室内的多媒体设备、扩音教室设备的正常使用,维护、安全防范等。为使这些设备发挥更大的作用,少出故障,特完善了《多媒体教室管理办法》加强科学管理。 2、及时检查维修设备,保障教学的正常进行。 (1)要求职工对所负责管理的教学楼及教室的设施设备及时检查上报,进行维修、维护。加强巡查和教室内物资的管理,减少了教室内课桌、椅和各种设施设备的损坏,保障教学的正常进行。暑假、寒假进行大检修,确保下学期工作的顺利开展。特殊情况及时向集团领导汇报解决,保证工作的顺利进行。 (2)加强对化学楼、6#楼、7#楼A区电梯的管理,制定了电梯安全管理规定,严禁超载。遇停电、限电及时张贴通告。积极配合电梯维保公司接受国家职能部门对我校电梯进行年度检审。现有经过正规电梯操作培训的管理员2名,一旦突然停电,师生被关闭在运行轿箱中时,管理员可以及时处理。 3、防火、防盗、防水患大事常抓不懈,经常教育职工时刻提高警惕,安全防范。要求勤查水、电、门、窗等

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