养鱼学问大.PPTVIP

* * 氮循環 * 氮循環則是指氮元素在生物體與環境中以不同形式轉換的過程。 氮循環 * 大氣中約有78％是氮氣。 氮循環 * 氮氣 氮元素是組成蛋白質和DNA的重要元素 氮和氧因閃電而結合，含氮物質隨雨水落入土壤中。 氮循環 * 氮氣 氮和氧 結合 含氮物質 少數微生物能直接利用氮氣或含氮物質，轉換成植物可利用的形式。 氮循環 * 氮氣 含氮物質 土壤中微生物 植物吸收 例如有些豆科的植物，在其根部有共生的根瘤菌可以協助植物利用氮元素。 氮循環 * 根瘤 因會使根部形成一顆顆的瘤狀物，而稱為根瘤菌 消費者經攝食從生產者上得到氮，也是氮的主要來源。 氮循環 * 氮氣 攝食 微生物分解排泄物或遺體後，氮再度回到土壤及大氣。 氮循環 * 氮氣 排泄物 含氮物質轉換成氮 魚菜共生系統 請問在各生物與環境的互動中，各自參與在哪些物質循環中？甲.碳循環；乙.水循環；丙.氮循環 * （ ）1.人類燃燒石油後，產生某氣體進入大氣中。 （ ）2.植物的蒸散作用或動物的呼吸與排泄作用，使某物質回到自然。 （ ）3.有些豆類植物的根部與一些細菌共生，細菌協助植物利用某元素。 甲 乙 丙 即刻就練 養魚學問大 * 養魚學問大 * 養魚學問大 1. 依照本章所學概念，孔雀魚要能穩定生存，需要什麼條件的環境 ？若水族箱是一個生態系，孔雀魚的角色為何？ 還缺少什麼角色？ * 孔雀魚需要適當的水溫、乾淨的水、充足的食物和氧氣等。目前水族箱中只有孔雀魚，魚是消費者，因此還缺少生產者與分解者。 ANS 養魚學問大 2. 為了挽救孔雀魚，你認為應如何調整水族箱的配置，使它成為適合生物生存的環境？ * 可以種植水草並照光，利用植物光合作用的效果使水中氧氣增加、二氧化碳減少，還可藉由安裝過濾裝置、加入硝化菌以分解含氮廢物等方式來維持水質。 ANS 在封閉的玻璃球內建立能自給自足的生態系，含生產者、消費者、分解者。 * 生產者藻類，可行光合作用，產生氧氣與吸收二氧化碳。 * 消費者小蝦，以藻類維生， 代謝後釋放二氧化碳與有機廢物。 * 分解者細菌，可分解有機廢物。 * 若給予適當的光照與溫度，此封閉生態系可維持數年的穩定狀態。 * * * * * * * * * * * * * * * 教學流程 知識快遞 例題 示範實驗： 動腦時間 探索活動： 問題解決： 快問快答 學完囉！前往　下一章節 5．3 物質的循環 水循環 碳循環 氮循環 * 動畫話科學 水循環 * 物質會循環以維持環境和生物的永續發展。 物質循環的例子包含： 水循環 碳循環 氮循環 物質循環 * 水藉由蒸發、凝結和降水，在海洋、大氣和陸地間不斷循環轉換，此過程稱為水循環。 水循環 * 生物體中的水回到自然界的方法藉由： 植物的蒸散作用。 動物的呼吸與排泄作用等。 水循環 * 呼吸 排泄 蒸 散 水進入生物體的方式： 植物根的吸收。 動物的攝取。 水循環 * 根吸收 動物攝取 水廣泛存在海洋、河流、冰川、地下水和空氣。 水循環 * 海洋的含水量最多，可維持地表溫度穩定 海洋 河流 地下水 空氣 海洋經水循環補充陸地上的淡水。 水循環 * 凝結 凝結 蒸 發 降水 大氣中的水 降水（雪） 汙染物亦能藉由水循環散布至遠處。 水循環 * 地表逕流 地下水脈 盡情想像一下！你體內的水從哪兒來？排出身體後又會經歷哪些有趣的過程？請將水的旅程記錄下來。 * 匯集入水庫 水滴蒸發為水蒸氣 凝結成雲 降水於河流中 飲用後進入人體 成為血液 的一部分 協助運輸養分 溶解廢物變成尿液 排尿 汙水排入下水道 汙水處理道 排入海洋 ANS 碳循環 * 碳循環是指碳元素在地球上的生物、地層、水域 及大氣間交換的過程。 碳循環 * 在大氣中多以二氧化碳的形式存在。 碳循環 * 大氣中的二氧化碳 生物行光合作用後，會將二氧化碳轉換成醣類，再合成其他養分。 碳循環 * 大氣中的二氧化碳 光合作用 光合作用 養分經消費者攝食，進入動物體內。 碳循環 * 大氣中的二氧化碳 攝食 碳元素是組成生物體多種物質的原料 生物行呼吸作用，使養分中的碳元素轉變為二氧化碳。 碳循環 * 大氣中的二氧化碳 呼吸作用 呼吸作用 古生物的遺體經長時間埋藏在地底，漸形成煤、石油或天然氣等化石燃料。 碳循環 * 大氣中的二氧化碳 化石燃料 化石燃料經燃燒後，會產生二氧化碳，並再度進入大氣中。 碳循環 * 大氣中的二氧化碳 化石燃料 供人類 使用 人類活動 人類大量使用化石燃料，使溫室效應越趨明顯，影響全球氣候與生物的分布範圍。 例如許多生物分布範圍開始向高緯度與高海拔區域移動。 * ?flickrfavorites 極地冰層融化使北極熊族群逐漸變小，成為瀕危物種之一。 教學流程 知識快遞 例題 示範實驗：