王桂叶《美丽的昆虫》.docVIP

信息技术与学科整合课堂教学设计模板 ( 课题：《美丽的昆虫》 ) 学 校 奎文区先锋小学 设计者 王桂叶 年 级 二年级 学 科 美术 教材版本 湖南版 学 时 1 教学环境 硬件环境 计算机、实物投影仪、多媒体教室 软件资源 教材、多媒体课件 教学设计 教材分析 本课以学生在生活中常见的昆虫为切入点，让学生学会从审美的角度去关注生活中的这些“小东西”，让他们感受这些“小东西”为大自然增添的丰富的色彩和生机，并让他们知道，“美”无处不在，主要看你怎么去发现，如何去创造。 学习者分析 二年级的小学生好奇心强，敢于表现勇于创新，可这个年龄段的孩子观察力趋向于观察大 特征，对于细节观察不够，教师要引导学生观察细节，从中感受“发现”的乐趣。生活在城市的孩子很少有机会接触昆虫，对于昆虫的概念很模糊，昆虫的具体身体结构也不是很了解，本课我借助网络资源搜集大量的昆虫资料，让孩子对昆虫更加深入了解。 教学目标 知识与技能：了解昆虫的形态和花纹的基本特点，大胆用色彩进行绘画表现。 过程与方法:用自主学习与小组合作相结合的学习方法，利用网络资源，引导学生观察昆虫的细节特征，并用绘画的方式表现美丽的昆虫。 情感、态度与价值观：通过观察与表现，让学生感受昆虫的美，增强亲近生活的热烈情感，养成学生细致入微的观察习惯。 教学重点 难点以及 突破措施 教学重点：仔细观察昆虫，了解昆虫形态和花纹的基本特点，感受昆虫的美丽。 教学难点：用绘画或制作的方法表现昆虫（本节课以绘画为主），表达对小昆虫的热爱之情。 教学重点的突破：我充分利用网络资源搜集大量昆虫图片让学生仔细观察，了解昆虫的基本特点、感受昆虫的美以此来突破教学重点；难点的突破我用三步来完成，第一步用课件展示昆虫的画法，让学生直观感受绘画要点，第二步引导学生欣赏课本上学生作品，从构图、色彩、表现内容三方面的赏析解决绘画时的注意事项，第三步学生创作时巡视指导，随时点拨。 媒体设计阐述/v?word=%B3%E6%B3%E6%CC%D8%B9%A4%B6%D3%B5%E7%D3%B0opt-video=onie=gbk 师：刚才的动画片把我们带入到一个美丽神奇的昆虫王国，这节课我们就学习《美丽的昆虫》。（板书：美丽的昆虫） 欣赏动画片，说出 各种昆虫的名字。 通过欣赏动画片，感受昆虫世界的多彩与可爱，激发学生的学习兴趣，。 网络下载的动画片片段《虫虫特工队》，利用多媒体为学生提供了一场视觉与听觉的盛宴，把学生的学习热情调动起来。 二、认识昆虫 1、师：在日常生活中你见过那些昆虫？ 2、师：同学们刚才说的都是昆虫吗？让我们一起分析一下昆虫有什么特点。出示课件百度搜索，/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%C0%A5%B3%E6%CD%BC%C6%AC 有蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶、蝗虫、螳螂的图片，让学生数一下这些昆虫分别有几条腿，几个翅膀，有无触须，身体分为几部分。 3、师生小结昆虫特点：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有两对或一对翅膀、三对足。 （教师板书） 4、师：刚才同学们说的有哪些不是昆虫？ 1、学生回答：蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、蚂蚁等等，可能还会有青虫、蚯蚓、小鸟、青蛙等 2、学生观察图片，将观察到的内容小组交流。 3、学生将板书内容记到课本上 4、学生回答 从网上搜集常见昆虫的各个姿态的图片，能让学生看清几条腿、几条触须等细节，培养学生观察物体细微之处的习惯，并通过自主学习掌握昆虫的特点。 了解昆虫的概念，培养科学 精神。 课件展示蜻蜓、蝴蝶、螳螂、蝗虫的图片，图片中的昆虫姿态多样，纤毫毕现，利于学生观察细节。网络带给我们丰富的教学资源，现在城市中的孩子很少有机会接触各种昆虫，网络弥补了这一缺憾。 三、感受昆虫 1、师：你最喜欢什么昆虫？它美