都有什么内容呢药物的命名知识引领处方药和非处方药.pptVIP

《实用药物学基础》课程单元设计 生物制药技术专业 刘艳玲 任务一 药物学基础知识 项目一 药物学基础知识与基本技能 莱芜职业技术学院 信息工程系 生物制药专业 模块一 药物学的认识 能力（技能）目标 任务目标确定 知识目标 任务 目标 1.能正确识别各种药物的通用名、化学名和商品名名称 2.能看懂并正确书写处方 1.握处方药和非处方药的区别 2.掌握药物的命名方法 问题引导 情景描述 开始工作后，有人拿处方来开药，你如何根据药品名称给患者开药。 大家都有这样的印象，就是去医院看病时医生都会拿一个小单子在上面开具药物，那这个单子叫什么，都有什么内容呢？ 1.药物的命名： 知识引领 2.处方药和非处方药： 查阅资料： 《实用药物学基础》教材 教案及课件 精品课程群网站 药物处方与命名 方案制定 学生根据工作任务书，组内合作查资料、讨论并制定工作计划 任务一 药物学实验基础 一组成员：龚洪刚 李敏丽 王劝劝 林青 郝忠鑫 学生汇报 方案汇报 点评学生分析方案 药学基础 药品命名基本原则 化学功能团的命名 非处方药甲乙类的区别 非处方药注意事项 方案优化 药物审核 审查 处方 核对 药物名称 如果不是处方药，可直接给予患者，如果是，要进行处方的审查 核对给出的药物名称与说明书是否一致 发药 用药 指导 按处方指示交待用药法量、注意事项等 发药时到唱核姓名、唱发药品 根据患者出具的药物名称确定该药物是否为处方药 确定分析方案 药物处方与命名 学生5人一组，每组派一名代表， 领取处方和药品 任务实施 一人模拟病人，一人模拟药品审核员，一人模拟配药员，其余两人对三人表现进行记录，通过角色扮演法来模拟处方调剂过程 完成后互换角色和更换处方、药品，全部操作完成后填写实训结果记录单 任务实施 小组6 小组5 小组4 小组3 小组2 小组1 处方2分析 药品1分析 药品名称 实训结果记录单 检查评价 组间互查，组内自查，填写考核评价表 教师检查，填写考核评价表 检查评价 考核评价表 姓名： 班级： 序号 评价内容 评分权重 小组自评 小组互评 教师 评价 好 较好 一般 1 任务方案制定合理、可行、内容全面 10 8 6 2 小组长组织性强，分工明确，学习时间分配合理 10 8 6 3 成员能主动学习并积极与他人合作，共同完成任务 15 13 10 4 按时完成学习任务，学习效果明显 10 8 6 5 能正确进行药物分析 15 13 10 6 能正确区分处方药和非处方药 5 4 3 7 能正确进行药物调配 15 12 9 8 能主动介绍学习经验、体会，并能指出下一步的努力方向 10 8 6 9 任务完成后，做好记录，保持工作场所干净整洁 10 8 6 处方药 药品命 名方法 非处方药 药物指导 化学名的主 要官能团 归纳 总结 归纳总结 完成本次试验的总结报告 1 2 布置下次任务并分发任务书 课下作业