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六年级综合实践《科学使用家用电器》一、主题活动设计活动主题名称科学使用家用电器活动提出：科学使用家用电器，初步形成科学的态度及其技术创新的意识，具有初步的技术探究能力。活动目标：通过学习，培养学生动手实践和创新能力。活动过程：阶段及名称 活动环节二次设计第一阶段：……（课时：）1. 使用电冰箱的学问2.巧用微波炉3.冷冻食品的解冻和制作……教师补充电器使用小窍门帮助学生拓宽视野第二阶段：……（课时：）1.以小组为单位，要求：八人一个小组，进行分组，各小组讨论，每个小组认真做好记录。小组组长负责，给大家说一说活动结果。学生活动为主体，教师辅导指导为辅。2.阅读资料卡，共同研究3.课后实践：?回家自己动手除一次霜或整理自家的电冰箱……设计相应表格让学生边交流边总结记录第三阶段：……（课时：）1.合作探究，了解用途。2.实践体验，掌握技能3.交流评价，拓展延伸……1.合作探究，了解用途。2.实践体验，掌握技能3.交流评价，拓展延伸…………二、阶段教学设计课题名称科学使用家用电器活动目标：激发学生探究兴趣?, 引导学生进行自主、合作、探究式学习方法。活动准备：1、挂图，课件2微波炉使用方法的相关资料及使用说明书。3冷冻食品一份，微波炉，玻璃保鲜盒，保鲜膜，手套，塑料冰盒，纯净水，牛奶，砂糖，淀粉，冰箱。活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课激发兴趣一、激趣导课，揭示主题?1、组织学生交流自己对微波炉有哪些了解。?2、教师课件出示微波炉烹饪的美味食品图片。?二、合作探究，了解用途。?1、教师组织学生以小组为单位，利用说明书了解微波炉的结构和功能。?2、根据搜集的资料，小组合作探究微波炉的烹饪有哪些要求。?示范指导，解决难点。?1、教师请学生品尝做好的鸡翅。?2、教师重点示范背面划刀-------加入配料----浸泡腌制----覆盖-----加热烹饪四、实践体验，掌握技能。三、示范指导，解决难点。?1、教师请学生品尝做好的鸡翅。?2、教师重点示范背面划刀-------加入配料----浸泡腌制----覆盖-----加热烹饪?四、实践体验，掌握技能。?1、教师组织学生进行微波烹饪鸡翅。?2、学生两人一组进行实践。?1、教师组织学生进行微波烹饪鸡翅。?2、学生两人一组进行实践。教师课件出示微波炉烹饪的美味食品图片。?激发学生学习热情1、教师组织学生以小组为单位，利用说明书了解电器结构和功能。?2、根据搜集的资料，小组合作探究探究方法阅读资料卡，共同研究：?1、怎样才能使电冰箱保持稳定的低温环境呢？（开门时间长....食品温度高放入....开冰箱门冰箱内温度会....)?2、新鲜水果、蔬菜时间长会干瘪、萎缩、冻伤、变质现象原因是什么？?3、蔬菜进入冰箱之前是否需要清洗？?4、如何使用保鲜膜、保鲜袋进行包装？(出示图片观察、学习）?5、如何节约用电低碳环保？做法有哪一些？给大家说一说，你们小组讨论的计划。（电冰箱开门不要太频繁）……